孩子上幼儿园该不该学小学课程公办幼儿园、小学老师和教育专家都说

公办幼儿园、小学老师和教育专家都说

日期:2012-06-19   来源:半岛网-城市信报 

6月初，教育部发布《3～6岁儿童学习与发展指南》，发展指南中对5～6岁学龄前儿童的要求包括“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”。指南一发布，不少家长向记者抱怨：“为啥不让幼儿园教孩子更多的知识，上小学了孩子能跟得上吗？”6月18日，记者采访了解到，公办幼儿园、小学老师和学前教育专家 ，都反对幼儿园小学化。

现状

家长心急希望幼儿园小学化

6月18日，记者走访了市内多家幼儿园。经过与家长们的沟通交流，面对“幼儿园孩子是否该上小学课程 ”的问题，家长们大致可以分为激进型和自信型两类，激进型主张多学点，别输在起跑线上，自信型则认为幼儿园谁学得多谁倒霉。

有些民办园的“鹰爸狼妈”表示自己非常支持民办园早开设小学课程 ，好让孩子提前“开窍”。一位5岁男孩的家长向记者表达了自己的担心，“我们上的是民办幼儿园，很多家长从幼儿园开始，就努力给孩子灌输知识，报班学习。怕孩子上了小学 ，会输在起跑线上。上了小学 ，以后再上中学考大学 ，分数始终伴随着孩子的学习生涯。为了不让孩子输在起跑线上，必须得学啊。”

孩子们平时在幼儿园都学啥，到了大班是否会先学点小学课程呢？6月18日记者分别采访了四方区、市南区等几家公办幼儿园 ，发现小学课程都是明令禁止的 ，公办园的课程几乎一样，都是模仿小学孩子们的趣味活动。

记者又咨询了三家民办幼儿园，三家民办幼儿园都有开设类似小学的课程 。红黄蓝春之都幼儿园的老师告诉记者，大班的孩子们主要学习数学 、阅读、英语和美术等。智慧熊幼儿园的一名老师告诉记者，在幼儿园大班下学期，除了让孩子们学会所有的拼音外，100以内的算数，简单的应用题老师们都会教，而之所以给孩子们教这么多超纲知识，主要原因正是家长们迫切的需求。“很多家长都担心孩子从幼儿园过渡到小学会出现各种不适应的问题，因此要求我们幼儿园在大班的时候让孩子多学点。”

多方观点

公办幼儿园反对 培养兴趣更重要

公办园的课程类似小学的课程表，可内容都是趣味活动，拼音算术都没有。孩子们自然学得开心，有的家长却不太乐意。对此，四方区教工第一幼儿园王朝晖副园长很有感触，“确实有不少家长找过我们，开点数学 、拼音的小学课程 ，让孩子有准备。有的幼儿园为了迎合家长们的需求，并且考虑到经济效益，会开这方面的课。在这种情况下家长们着急，我们压力也挺大 。”

王朝晖认为 ，幼儿园到小学 ，学习任务一下变重，也能理解家长们的苦心。所以，幼儿园现在也在开展“让幼儿背书包来上课”的活动。给他们布置一点简单的作业，比如做些1至10的算术，让孩子们慢慢培养任务感。以此来慢慢说服家长 ，不要迫于让孩子赶紧学知识的压力，而忽略了培养习惯的长远考虑。对知识的求知欲和兴趣，以及对事物产生美好的兴趣，比一味提前学知识更重要。

“有的家长还反映说，一样是小幼衔接，为啥小学衔接班就能开小学课程？”青岛市公安局幼儿园业务园长肖丽凤坦言，家长们有压力老师也一样，而且有些幼儿教师不专业，容易教错。

“按照大纲要求，我们不硬性的教孩子们拼音。但是我们会通过在桌子上标注‘桌子\’等潜移默化的形式，让孩子们喜欢并养成学习认字的习惯。”

小学老师反对 别给孩子灌太多

尽管家长们更愿意让孩子在幼儿园时率先接触一些小学的知识，但是不少小学老师却对此举持坚决反对的态度。宁夏路小学的教导主任徐主任告诉记者，从小学的角度来讲，幼儿园孩子超前学习是弊大于利。

“很多孩子刚进一年级，所有的拼音都已经会了，可是我们小学老师在教学过程中却发现，大部分孩子的发音并不准确，要纠正起来很难，因为孩子们已经养成了习惯，再就是数学运算，小学老师教孩子们计算时，孩子们一看是学过的 ，上课就不注意听讲了，这样的孩子可能刚进小学时有点优势，可最后认真听讲的学习习惯却很难养成，这对孩子是不利的。”徐主任认为，幼儿园反倒可以提前教孩子们一些好的习惯，比如如何养成整理书包，把书本快速整齐放进书包里，快速整齐地摆放文具等习惯。

东胜路小学的教导处副主任徐玉萍认为，现在很多幼儿园老师和家长代办小学课程 ，有时弄不好会弄巧成拙。“我们每年都会遇到很多这样的孩子，一年级教材都已经很熟了，从最初的过度表现，到后来的不听讲，甚至常年不带书。这样久而久之会养成坏的听讲习惯。”徐玉萍说，如果小学课程过早渗透，既会给孩子增添负担，不利于身心的健康发展，而且在学习规律上又会起到反效果。

教育专家也反对 学前教育不应小学化

日前，教育部发布《3～6岁儿童学习与发展指南》。针对学前教育小学化的问题，公开征求社会各界意见。记者了解到，《指南》很具体地列举了各个年龄段幼儿的学习和发展目标。针对5～6岁学龄前儿童，“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”。对于5～6岁的孩子，《指南》并没有标明这个年龄段的孩子须认字，只说明“在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义”。

而分数伴随着学生的成长，这个问题该咋处理？近日，记者就此问题咨询了这方面的教育专家四方区教体局学前办张玉霞主任，她介绍说，根据青岛市有关政策要求，明确规定了幼儿园教育不能小学化。

张玉霞告诉记者，“比如让他们向小哥哥小姐姐学习，也带着书包上幼儿园。模拟气氛，让他们养成整理书包、文具、自己衣物的习惯。这些以体验性的游戏为主，但并非学习小学课程。因为幼儿园教师并非专业的，也不允许教孩子。在幼儿园阶段，学知识不重要，善思考、爱提问是这个年龄孩子的特点，因为他们正处于培养语言表达能力、动手能力、创造力的关键时期。”针对不少家长有压力怕孩子上小学跟不上，四方区将开展家长开放日，让他们明确如何育儿，注重孩子今后的长远发展。文/记者 王宗阳  王荣 图/记者 李隽辉

新闻推荐

浒苔把它吃掉把它吃掉

浒苔把它吃掉把它吃掉日期:2012-06-20   来源:半岛网-城市信报...

青岛新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离青岛再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。