雏凤清于老凤声 ——淄博一中青年教师培养纪实□本报记者　李可孝　通讯员　任明忠

市委高校工委副书记、市教育局党委书记、局长赵新法(左二)视察淄博一中学校聘任“市中学优质化工程”专家——华东师范大学教授应俊峰(左三)、上海育才中学原校长朱吉政(右三)为学校教育顾问1月4日,新年开学第一天,学校召开2013年市优质课一等奖获得者座谈会,搭建展示平台,褒奖青年才俊,全力为“想干事、能干事、干成事”的教师发展保驾护航高雪长校长陪同市教研室领导深入课堂听课学校邀请北京大学教育学院教授、博导陈向明为全校教师作“行动研究”专题报告加快“幸福课堂”探索与实践,全面提升教师教学水平集体备课,智慧共享,共同提高沪鲁名师“同课异构”,取长补短“比学赶超”

核心提示

2013年12月,全市优质课评比成绩揭晓,淄博一中14人获一等奖。引人注目的是,绝大部分是40岁以下的“少壮派”。

如此大赛,年轻人担纲,可见淄博一中的气魄和人才梯队的厚度。

在一中,年轻才俊表现不俗。

2012年5月28日,由中央电化教育馆、全国中小学计算机教育研究中心、《中国电化教育》杂志社联合主办的“第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛”在四川成都举行。来自全国各省、市的200余名教师,呈现了80节教学展示和100余节说课展示,淄博一中历史教师时乐红荣摘全国一等奖,成为该校自2011年下半年以来荣获全国教学大赛最高奖的第4位教师。

此前获奖的三位教师是:第六届全国中学物理教学改革创新大赛高中组一等奖第一名——翟小铭,全国高中信息技术优质课展评一等奖——赵伟刚,全国第十届书法篆刻作品展最高奖——荆德杰。

几年时间,一茬青年教师异军突起,连连折桂,高蹈于各级大赛的舞台,成为淄博一中教师团队中的新锐群体。

如何解读这一现象?

“年轻教师,决定着淄博一中的未来。加强年轻教师培养,建设卓越教师团队,才能赢得未来。”高雪长校长说。

淄博一中,雏凤清于老凤声。

优质课上的“一中”范儿

“一首《天路》,给了我灵感”

姜丽丽,“80后”,高一政治教师。市优质课政治学科一等奖第一名。

区预选第一、市说课预赛第一、最后决赛第一。40天的时间里,姜丽丽一路走来,累并收获着、幸福着。

“成长,总会伴随着阵痛。”她说,“这是一次艰难的跋涉。当我迷路时,我甚至曾想过放弃,是一首《天路》,给了我灵感。”

作为人文与社会教研室最年轻的教师,姜丽丽在这次比赛中被寄予厚望。在“师傅”——胡安刚老师眼里,姜丽丽天赋好,悟性高,有激情。但刚教了三年的高中,对教材的挖掘处理还不够理想。

确定参赛后,“师傅”帮助她研究教材,吃透教材,再做教学设计,然后全组的人帮她打磨。开始一路过关斩将,非常顺利,但到了决赛阶段,遭遇了一个瓶颈,感觉突破不了,甚至想一度放弃。

姜丽丽抽的课题是《国家财政》,周三抽完签,到周五还没有思路。胡安刚老师要求周六下午必须先说课,这可怎么办?周五晚上,她一宿没睡着,也没想出一个好的教学设计。周六早上,她决定给胡老师打电话,告诉他不想参加了,这个过程太煎熬了。但最终还是没有勇气拨出去。这时,她打开电视,韩红正在演唱《天路》,当那熟悉而动人的旋律响起时,姜丽丽一下子找到了灵感,思路就由此延伸开去。“这不就是我苦苦求索的设计吗?”

在决赛的课堂上,她以青藏铁路这条著名的“天路”巧妙导入,设计小溪同学的三篇日记贯穿始终,把财政的三个作用这一抽象的内容用生活化的情景层层深入,并最终突破本节课的难点和重点。姜丽丽凭此极具创意的设计和表现,在12名决赛选手中脱颖而出。她成功了。

她说:“一次比赛,一次升华,一次蜕变。走这一趟,胜过10年课堂。”

把数学课上成了“动画课”

张秀丽,高一数学教师。市优质课数学学科一等奖第二名。

在这次比赛中,漂亮的几何画板让她一击制胜,鲜活的动画效果成为优质课的一大亮点。

而这要感谢她的“师傅”——李振奎老师。淄博一中素有新老教师“传帮带”的传统。李老师50多岁,他与张秀丽结对子,一帮一,是指导老师。尽管李老师已是“前辈级”,但他对先进的东西接收快,尤其在多媒体的运用方面,他的几何画板水平很高,出神入画,生动而富有效率,深受学生欢迎。许多年轻教师都愿跟他学这一招,他都悉心传授,毫无保留。而张秀丽显然成为最大的受益者。

决赛课题确定之后,整个数学教研室便高效运转起来,进入“张秀丽时间”。张秀丽完成初步教学设计后,闫炳杰主任拿出自己的班级让她试讲,以便于亲自指导。周祖国老师、孙淑娥老师组织组里老师听课,对课件“挑刺”。李振奎老师则直接找出了课件的“短板”:缺乏能将评委和学生牢牢吸引住的亮点。为此,他利用几何画板帮张秀丽把抽象的数学例题制作出动画效果,使她的课件有了质的提升。经过一轮修改之后,组里老师再次听了她的课,确定好流程后,徐建光老师又对课件逐字逐句打磨细节,锤炼语言,最终定稿。

11月12日,决赛课堂上,张秀丽胸有成竹,迅速进入状态。例题一是汽车行驶的里程与时间的函数模型,课件中设计的动画一下子把学生的情绪调动起来,并顺利建立起了数学模型。紧接着她又设置了与生活联系紧密的工资纳税问题,让学生想象成自己已经工作了,不同的工资额应该纳多少钱的税,最大的知识难点由此迎刃而解,课堂气氛达到了高潮。

她赢了。

“大校的老师就是不一样啊”

时乐红,高一历史教师。市优质课历史学科一等奖第二名。

在决赛之前的说课比赛上,时乐红就已展示了她过人的锐气。

说课是在淄博五中进行的。她抽的签是第二天的第4个,比赛已经接近尾声。15分钟的时间,她侃侃而谈,充满自信地阐释了自己的说课设计。走出教室,外面旁听的老师都问她:你是哪个学校的?说的真好。她回答:淄博一中。对方感慨:“大校的老师就是不一样啊。”

没想到,这也成了一种压力。决赛时,教研组长马学鹏老师鼓励她“放下包袱,轻装上阵”。踏进教室,看着那么多听课的评委和老师,她异常平静,暗下决心,要把淄博一中教师最优秀的一面展示出来。就这样,整个课堂设计环环紧扣、主题明显、突出重点。课上学生讨论、教师点拨、小组辩论,畅谈感悟,学生的学习热情被充分地调动起来。45分钟在师生的激烈辩论、学生的精彩表现、听课教师的频频微笑中很快过去。下课铃声响起,学生的掌声暴雨般热烈,她的眼眶充满泪水。

“成功其实就是自己在打磨自己,自己在超越自己。”谈起自己的成长,时乐红说,“每参加一次比赛,对自己都是一种锻炼和磨砺。而获奖,则是一种新的开始。”

“痴迷,投入,不断的创新。”同事如此描述时乐红的职业状态。30岁的她不想做一个教书匠,而是做一个科研型教师。2012年5月,她参加第五届全国中小学交互式电子白板学科大赛,获得了录课、说课两个一等奖。她在《中学历史教学参考》上发表了专业论文,还主编了《中学教学全解》《五年高考三年模拟》等教辅教材。

经过这次比赛,时乐红感觉到自己与以往的不同:“在不知不觉中,我的视线延伸了,我的视野拓宽了,我的教育视点也由此提升了。”

任明满,市优质课语文学科一等奖第一名。孙月飞,市优质课校本课程学科一等奖第二名。

他们的获奖感悟是,“一个优秀的教师不在于教了多少年的书,而在于用心教了多少年的书。”

此言是也。

站在舞台中间

闫炳杰和“名师工作室”

闫炳杰,高一数学教师,数学教研室主任。拥有33年教龄。

今年3月,“闫炳杰名师工作室”与“孙兆刚名师工作室”、“郭明汉名师工作室”、“孙伟名师工作室”、“贾福梅名师工作室”、“翟慎亮名师工作室”、“李涛名班主任工作室”成立,开门收徒,37名40岁以下年轻骨干教师加盟“深造”。

“5名年轻教师成为我的第一批徒弟。三年一个培养周期,出徒后将成为学科中坚。”闫炳杰主任感觉压力不小。

现在,他的工作室每年可得到学校提供的3000元活动经费,学员可以优先外出学习,并承担一些学科内的研讨。为了让年轻教师尽快成长,他创造机会“压担子”,把他们拉出去练。

前段时间,全市网络教研活动在一中举办,他特意让最年轻的“学员”、高一数学教师肖萍主讲,进行半小时说课。这等于上了一节全市公开课,讲的效果非常好。数学教研室参加半岛联盟活动,也是让肖萍第一个到烟台讲的课。闫老师说:“年轻教师潜力很大,需要在实战中得到更多磨练。”

这是一个化璞为玉,锻造雕琢的过程。在引领年轻教师的时候,闫老师自己也在成长。“跟他们在一块,我有成就感,更有危机感。现在信息技术正对传统教育模式带来颠覆性的冲击,我自己也面临着转型,知识构架需要不断更新,感觉一慢就跟不上。所以有时候,我感觉不是在带他们,而是在与他们竞争。”

互为标杆,这是一种教育的最佳状态。

“名师工作室”是一中为年轻教师搭建的一个成长平台。通过名师的示范和带动,缩短年轻教师的成长周期。同时,学校还加强星级教研组建设,实施名师培养计划,为年轻教师的成长营造了良好的专业氛围,树起了专业成长的标杆。

让硬件“硬”起来

在这次市优质课比赛中,学校新上的自动录播室让参赛团队如虎添翼。

姜丽丽说,在以前,自己在课堂上的表现自己都没有直观印象,有了自动录播平台,这一切变得简单。上完课后,将授课过程全程录制进行实况回放,在反复观看、揣摩中不断发现问题,随时对自己课堂上的每个细节进行检讨和修正。

优秀的平台是成功的前提条件。

高雪长校长履新伊始,就对保障教学硬件建设作出战略谋划:资金再困难,也要满足教学之需。随即投入巨资实施“提升工程”,先后建设装配了自动录播室、课例研究室,新建1个网络教室。两个校区建设了6个集体备课室、3个微课录制室,并装修、高配校园电视台。同时,对12个音美教室配备了多媒体教学设备。

另外,学校还开通网络平台,购买了许多专业学科频道,为教师成长打开了一面“智慧之窗”。任明满老师从中受益匪浅:“学校购买的中学语文教学园地,成为我备课的主要资料来源。上面大量优秀的教学案例给了我非常大的启示。”

“硬件一定要硬起来。”现代教育需要优越的教学环境。现在,学校的功能用房随时对教师开放,数字化平台正成为教师成长的“助推器”。

“请进来”和“走出去”

年轻教师的成长,需要开阔的视野。

学校依托淄博市优质化工程建设平台,以打造“幸福课堂”为抓手,采取“走出去”与“请进来”相结合的方式,针对年轻教师开展了一系列培训工作,让培训成为他们享有的最好“福利”。

分管教学的胡波副校长介绍,三年来,学校组织近200名学科骨干教师到上海大同中学、育才中学、卢湾中学,河北衡水中学,山东高密一中、威海一中等名校考察学习。暑期组织全体高中教师参加省教育厅举办的新课程网上远程研修。学校教育顾问、市优质化工程专家应俊峰教授和朱吉政校长先后10次来校听课、指导。相继邀请北京大学教育学院教授、博士生导师陈向明作“行动研究”报告,中国教育学会物理教学专业委员会常务秘书长张宪魁教授作《名师成长的三部曲》报告等,共计近30场。成立学校青年教师联谊会、幸福课堂攻关团队、幸福课程攻关团队、班主任组长工作团队等群众性组织,设立并年度评选表彰“工作创新奖”和“特别贡献奖”。组织100余名教师参加国家心理咨询师培训。其中88人获得国家二级、三级心理咨询师资格。努力满足教师个性化发展需求和专业发展需要,学校根据教师推荐书目,订阅专业图书报刊,在教研室范围内互通“有无”,交流阅读,资源共享。

12月初,学校选派数学、物理、化学等5位老师去了青岛二中,学习全新的教学模式“翻转课堂”。学习回来后,科学教研室主任孙伟老师总结了八个字:“日新月异,教无止境。”

失败的团队里没有英雄

“如果单靠我一个人,撑不下来”

在一中,语文教研室是获荣誉最多的“金牌团队”。46名教师,先后获市优质课一等奖的就有13人。

语文教研室主任、名师工作室“掌门人”孙兆刚说:“我们不是一个人在战斗。”

为带动年轻教师成长,语文教研室创立了独特的导师制“三字经”:

“手拉手”:导师上课时拉着年轻教师去听课。

“脚跟脚”:导师跟着年轻教师去听课。

“口对口”:导师与年轻教师就课堂展开交流,并进行点评。

同时,他们变单兵作战为兵团作战,集体备课实行三级备课制:一级,主任和组长备课,确立计划、分工。二级,骨干备课,每人负责一个环节,拿出模版；三级,集体备课,骨干陈述,共同研究,进行修改,评价交流,最后聚合集体智慧,拿出最佳方案。孙兆刚说:“这样就弥补了教师个体之间的差异,让学生享受到最优质的教育。”

在这次优质课比赛中,高二语文教师宗学耀获得一等奖。

确定课题时,全组同事一块帮他研究教案,进行课堂设计。在评课环节,按照组里形成的传统,全体教师听,优点不重复,专门挑毛病。临赛前的周六晚上,教研室副主任刘可翔老师不放心,冒雨来到办公室,又让宗学耀单独给他讲了一遍。

一堂优质课,就这样一遍遍打磨出来。宗学耀老师说:“如果单靠我一个人,撑不下来。”

“接到郭老师的短信,我泪奔了”

刘贵,高一英语教师。市优质课比赛一等奖第二名。

她2010年才来到一中的高中部,感觉自己积累不够,一度失去了报名参赛的勇气。就在她迷茫和彷徨的时候,教研室主任郭明汉给她发了个短信:“当你感觉自己处在低谷的时候,可能就是最接近巅峰的时候。”仿佛拨开云雾见晴天,刘贵心头一下子涌起“雪中送炭”般的温暖,回复三个字:“泪奔了。”

士气重振,刘贵势如破竹,一举登顶。

郭主任无微不至的人文关怀,让英语教研室的全体老师如沐春风。经典的一幕发生在有一年的“三八”节。在全校升旗仪式上,全校师生都在,一位花店员工捧着一个大花篮来到操场上,站在全校师生面前,大声问:哪些是英语组的老师?全场皆惊。

原来这花是郭主任送的,英语组全体女老师顿时公主般荣耀,令人“羡慕嫉妒恨”。

幸福的教师,必存在于温暖的团队。刘贵说:“有这样的‘头儿\’,是一种幸运。”

“一个失败的团队,没有赢家；一个成功的团队,个个英雄。”秉承这一理念,淄博一中努力把年轻人推向前台。

“徒弟”姜丽丽获奖后,最高兴的是“师傅”胡安刚。他说,看到年轻人后来居上,就跟“看着自己的孩子一天天长大一样”。

四十亩地的沃土

“我们也曾经年轻过”

淄博一中坐落于四十亩地,有人说,这方水土好。这缘于淄博一中数十年的传承和积淀。

12月14日,淄博一中举行纪念张陶村先生诞辰100周年座谈会。张陶村是“淄博一中”定名后的首任校长,他德高望重,从严治校,求贤若渴,提携后进,奠定了一中优良校风的基石。经过历任校长,特别是杨运德校长、云震华校长、陈贞凯校长和现任一中领导的薪火相传,“严谨、求实、团结、进取”的学校精神历久弥新,成为一中从曙光乍现走向辉煌灿然的精神支柱和不竭动力。

这是一中的根,是一中的传统。

高雪长校长1989年来到一中,任政治教师。当时组里有由辛基、任传鹏、聂一鹏、乔树林四位老教师,对他关爱有加,一路提携。“在我眼里,这些可敬的前辈就跟父亲一样,我永远心怀感恩。”

刘可翔老师今年评为山东省第八批特级老师,2010年获山东省年度教育创新人物提名奖,列入淄博市人才典型库。作为“名师”,他说:“我也曾经年轻过,也是跟着师傅一步步成长起来的。”

他的师傅王璋老师、高全成老师等都是名望很高的前辈。在他们的无私传授下,刘可翔不断成长,出徒了,现在也成了师傅。他说:“犯错是年轻教师的权利。而让他们少犯错则是我们的责任。”

就这样,一代一代交棒,一茬一茬成长。如四季交替,如春华秋实。

在幸福一中,做幸福教师

年轻教师,是学科的未来,也是学校教育的未来。只有把年轻人带上来,保持教师团队的整体卓越,并高效地传承下去,学科才可持续,学校教育才可持续。

高雪长校长与他的领导团队凝聚了共识。

“作为校长,就是要为教师创设最好的环境。”高校长说。现在一中一线教师330余名,其中40岁以下的年轻教师占七成。他们正成长为一中教育的中坚力量。“我们提出建设幸福校园。让每个教师都享受一中的优质资源,做幸福教师,培育幸福学生,共筑幸福一中。”

幸福,呈现在关爱与呵护。

党委书记司志宏介绍,现在学校每年都邀请市第一医院专家到校为教职工查体、开办健康知识讲座。为80岁以上老教师集体贺寿。邀请著名心理学专家作“身心保健”报告,学校向全体教职工赠送心理健康指导书籍。学校还组织观看全国教书育人楷模吕映红先进事迹录像、第四届全国道德模范颁奖典礼、寻找最美乡村教师颁奖晚会等,进一步深化学习先模人物活动。同时,学校成立了教职工乒乓球协会、书法协会等六个群体组织,定时开放体育活动场所,坚持开展“每天运动一小时”活动,快乐工作,幸福生活。

强烈的归属感和幸福感,化为每个教师勃勃向上的职业追求。他们专注于教育,心无旁鹜。

这是令人尊敬的一个群体。

90年的文化传承,90年的教育磨砺,相继涌现出了“学术泰斗”赵蔚芝,全国劳模刘爱华、杨运德、陈贞凯,特级教师耿超、刘学敏、董振国、翟小宁、贾福梅、郭明汉、刘可翔等。在淄博一中,更有着新人辈出的强劲态势,启动于2010年的“名师培养工程”,学校不惜财力投入,三年投资100万,搭建师资培训平台,目标培养百名名师,并已呈现喜人成果:以创造“谈心工作法”的市“十佳“班主任李涛,以多媒体教育软件设计折桂全省而破格晋升为中学高级教师的李荣国,培养李镇业同学勇夺天文国际奥赛团体金牌、个人银牌的的辅导教师郭玉娟,还有荣获省优质课评比一等奖的王波,胡安刚、李燕、孙林、鹿传旺、商允端等为代表,一支年轻而充满活力的团队正强势崛起。

幸福一中,未来可期。

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