淄博师专开垦培育新型教师试验田 □本报记者　崔葳　通讯员　刘钊

今年刚刚毕业的淄博师专幼教专业大学生张亚菲,大学三年综合测评成绩排名全班第一,包揽了国家奖学金、市级优秀毕业生等诸多荣誉,一毕业就被青岛麦岛社区幼儿园录用。在幼教专业,像张亚菲这样顺利踏上教师岗位的达到99.82%。张亚菲和她的同学何以有如此强的竞争力?带着疑问,记者深入该校进行了探访。

有着六十余年悠久的办学历史,长期以来,淄博师专为淄博市、山东省乃至全国输送了各类人才,赢得了社会各界的赞誉。乘借六十多年文化底蕴的东风,近年来,淄博师专升格为专门培养小学、幼儿教师的高等专科学校。从新形势下培养目标出发,怎样培育现代新型的小学幼儿教师,成为师专新一代领航人深入思考的问题。

在这样的新形势下,淄博师专一班人把握教育脉搏,积极开展校本研究,并实施了与小学、幼儿园校本课程相适应的课程体系。除了在各年级开设幼儿园游戏、小学教育实施、学前卫生保健、小学教学理论等与小学、幼儿教育紧密衔接的校本理论课程外,教师口语、书法、美术基础与手工制作、声乐基础与幼儿歌曲演唱、舞蹈基础与幼儿舞蹈创编、体育等小学、幼儿教师必不可少的校本技能课程也遍布各年级的课程表,深入的理论学习和扎实的技能训练,为“张亚菲们”提升竞争力,顺利成为适应新形势下的小学、幼儿教师奠定了良好基础。

校本课程体系的构建需要科研带动。为此,该校老师以省级课题《山东省幼儿教育布局与社会资源合理利用的实证研究》、《区域学前教育可持续发展策略研究》、《农村幼儿教师的有效培训模式研究》、《山东省幼儿科学教育模式的实证研究》、《山东省学前教育成本与收费标准的实证研究》、《山东省男幼儿教师稀缺现状及对策研究》、《小学教师教育U-S合作课程资源开发研究》、《山东省幼儿教育布局与社会资源合理利用的实证研究》、《文化传承视角下构建小学国学教材体系的研究》等为平台,通过到小学、幼儿园听课、顶岗、调研等形式,深入第一线,掌握第一手材料,突出初等教育、学前教育教学研究和地方文化研究特色,强化对地方教育的引领,并注重研究成果的转化和应用,实现了学术研究来源于小学和幼儿园,又服务于小学和幼儿园的良性循环。

“孩子王”也出“高大上”的成果。曾做过8年小学数学教师的淄博师专副教授张良朋,近几年来先后在《人民教育》、《上海教育科研》、《教学与管理》、《小学教学》等国内知名教育期刊上发表文章150余篇,与他人合作专著《尝试教学策》由北京师范大学出版社出版；副教授张文娟于2013年、2014年担任山东省幼儿教师远程培训专家,承担“专家引领与解决幼儿教师工作中的困惑”任务,多篇文章先后在核心期刊、省级刊物上发表,先后主持了省级课题《农村幼儿教师的有效培训模式研究》、《促进农村幼儿教师专业化成长策略研究》、《园本教研促进幼儿教师专业化发展的实践研究》。

“学校与小学、幼儿园保持着密切的联系,无论是调整人才培养计划,还是开展教学研究活动,双方都共同参与,我们要全力开垦一块培育现代新型教师的试验田。”淄博师专校长负责人如是说。

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