农村中学里诞生289项国家专利

临淄三中的学生正在开展发明制作活动。阅读提示

日前,淄博市临淄区第三中学(以下简称“临淄三中”)初四1班的李孟凡同学获得了淄博市学生发明奖,她的《多功能捐款／投票箱》通过国家知识产权局专利审查,被授予国家专利。

临淄三中自2010年合校以来,以提升学生的科学素养为素质教育的突破口,打造科技创新教育特色校园,为学生提供丰富多彩的个性化科技活动,让农村孩子也享受到了优质的科技教育。目前,全校师生共拥有289项国家专利,学校先后被评为“全国创新型学校”、“山东省科普示范校”、“淄博市科技教育先进学校”等。

一所坐落在齐国故都的农村中学,短短几年能够获得如此殊荣实属不易,其原因何在?5月19日,记者走进了临淄三中,探寻学校科教秘诀。

□本报记者杨淑栋马景阳

本报通讯员杜希海宋以生

农村中学搞科教

临淄三中坐落在春秋五霸之首、战国七雄之一——齐国的故都,中国古代第一部手工业科技巨著《考工记》就诞生于此,齐都临淄是那时中国当之无愧的手工业科技中心。“我们有这样的历史传统和基础,一定要把科技教育搞好。”校长王恕民说。

谈起了开展科技创新的初衷,王恕民告诉记者:“临淄三中的学生绝大多数来自农村,由于农村文化活动较少、教育设施不全,学生的课余生活相对单调,加上农村家长对孩子课余时间学习的利用和监督力度也不够,有的学生在闲暇时间去做不利于自己或社会的事情。如果没有正确的引导和教育,不仅浪费了时间,还会严重损害学生的身心健康。”学校考虑到这一点,决定以科技教育作为素质教育的突破口,将学校育人功能进一步扩宽,在课余时间开设了科技“第二课堂”,让学生参加形式多样、丰富多彩的科技活动,开发学生创新思维。

“我从小就喜欢琢磨着做些小玩意,可是平时由于学校没有开展这样的活动,爱好没处发挥,现在好了,我非常高兴学校给我们提供了这样的一个发展兴趣爱好的舞台。”说起当初搞科技创新教育,初三2班的王振兴同学仍然一脸兴奋。

刚开始,很多老师反对搞科技教育,一是认为在农村学校没有成长的沃土,二是觉得科技教育很新鲜,不知从何下手。

学校决定在全校师生中进行问卷调查,开展民主决策。最终,调查结果显示,学生对“参加科技活动的态度”选择“非常愿意”的占82.5%,选择“愿意试一试”的占14.8%,“不愿意”的仅占2.7%。

2010年,临淄区整合教育资源,原临淄三中改办初中,整合了原稷下中学、孙娄中学和梧台中学三所学校,提升了学校的整体办学条件。以此为契机,临淄三中开始探索科技创新教育。

激发学生创新思维

5月9日,记者来到临淄三中操场西边的社团活动中心,看似简陋的小平房却是锦绣其中。活动中心里设置了陶艺制作室、七巧板探究室、简易机器人探究室、奇迹创意工作室、科技活动实践室、创意工作室、科技作品展室等十几个功能室。

功能室里陈列着各式各样的小发明。“这个电动车定时充电器解决了因长时间充电而损坏电池的问题,不仅可以有效地延长电池寿命,还能节约能源；庭院联动报警器,具有全程遥控、布防、撤防、灯光和警笛分项控制等功能,不仅解决了报警联动灯光的问题,还解决了红外对射等产品远距离供电问题,经反复试验,性能安全可靠……”临淄三中物理老师、社团辅导老师高忠青自豪地介绍着学生的小发明、小制作。

学校自2010年成立“巧工院科技社团”,现在共有40多名社员,每周三下午活动。“其实很多发明灵感都来自生活,像李孟凡的多功能捐款／投票箱,加以引导,就能形成很好的创意。一个小发明要综合运用物理、数学、美术,甚至音乐知识等,这样既能激发创新思维,又提高了学生对知识的运用能力。”高忠青说。

开展科技创新教育5年来,全校师生已取得国家专利289项,除高忠青老师获得的200多项专利,学生共获得了约70项专利。从合校到现在,1400多名学生参加了国家、省、市级各类比赛,获国家特等奖3项,在全国科技比赛中获奖50项,省级科技比赛中获奖103项,市区科技比赛中获奖1125项。其中,在连续八届山东省青少年科技创新大赛中,12件创新作品入围决赛,《花园智能浇花器》等5件作品获省一等奖,《智能门禁联动报警系统》等3件作品代表山东省参加全国青少年科技创新大赛；在中国青少年创新教育活动中,获团体赛金奖,17名学生获全国一等奖,3人获二等奖；连续3年囊括NOC技术发明创新最高奖项“NOC教育信息化发明创新奖”……

科技教育人人参与

临淄三中的科技创新教育有一个特点:不局限于一个社团,而是形成了“班班有,年级有,学校有”的三级社团,实现了人人参与。

学校在全市率先实施了“学校科技部统筹管理、级部主任负责管理、科技教师分班管理”的三级科技教育管理模式。学校成立校级社团——巧工院,面向全校招收科技爱好者；各类科技项目挂靠级部,各项科技活动纳入校本教材,趣闻科技走进课堂。每年9—12月份,为全员学习阶段,次年3月份,学校召开全员科技达标运动会,趣味与科技相得益彰,学习与达标紧密结合。

学校还依托中国古车博物馆、东周殉马坑、齐国历史博物馆等当地齐文化资源,建立了校外科技实践基地,每学期组织学生开展科普实践活动。

科技创新教育需要优秀的辅导队伍,为提高教师科教素质,临淄三中安排优秀教师到青岛、烟台、枣庄、北京、重庆、湖北、江苏等地学习、观摩科技比赛,以丰富科技教师的专业知识,提升科技教师的专业技能。

如今,临淄三中已有6名教师获“全国科技辅导教师”称号,3名教师获“省优秀科技辅导员”称号,16余人获“市优秀科技教师”称号,30余人获“区优秀科技教师”称号。

“临淄三中将继续打造科技创新教育特色校园,让每位学生的科学素养得到最优发展,让每个农村学生都能沐浴在科教的阳光之中。”王恕民说。

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