青岛构建数字教育资源共享服务机制

△2015年青岛市中小学机器人竞赛△3D打印作品引起关注党的十八届三中全会明确指出,要“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距”。青岛市教育局以教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》和《山东省教育信息化推进计划》为指导,以“三通两平台”建设为重点,探索实施以信息化手段促进公平、提高质量的数字教育资源共享服务机制,高标准、高质量推进青岛市教育信息化优质、均衡、快速发展。

政府主导

探索构建教育信息化

保障服务机制

强化政策保障,青岛市将教育信息化建设作为教育改革的重要任务,纳入全市“智慧城市”建设的整体框架,统筹规划实施。《青岛市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》提出,要“加快教育信息化进程,建设完善的覆盖各级各类学校的信息化体系”,实施教育信息化建设项目,明确中长期教育信息化建设的总体目标任务。2011年以来,先后印发《青岛市教育信息化建设三年行动计划(2014-2016年)》、《青岛市中小学校园网建设标准》、《青岛市中小学数字智慧校园建设标准》、《青岛市中小学数字智慧校园建设评估指标(试行)》等文件,建章立制,细化措施,强化落实,有力保障教育信息化工作顺利开展。

强化组织保障,成立青岛市教育信息化工作领导小组,统筹教育信息化规划与建设；建立重点工作例会制度,并通过城域网和微信群及时汇集相关信息,探讨问题解决策略；成立青岛市教育信息化建设专家指导委员会和青岛市教育信息技术与学科融合专家指导委员会,具体指导教育信息化建设和应用；定期组织典型案例交流、推广,先后推出“即墨网络教研模式”、“开发区同步课堂模式”、“市南区专递课堂模式”等典型经验；发挥督导考核的作用,将数字智慧校园建设等重点项目推进情况纳入对区市政府教育重点工作的考核指标,定期公示。

多方参与

探索教育信息化

基础设施建设机制

加大政府投入力度。近年来,青岛市先后投入10余亿元,加快教育信息化建设。坚持扶弱扩优原则,自2011年起,市财政连续三年投入1.04亿元,区市配套资金7637万元,新建、升级736所农村中小学校园网；2014年起,安排市级专项资金对15个经济欠发达镇31所学校进行支持,以信息化手段推动优质资源优先向农村地区薄弱学校覆盖,努力缩小城乡差距。青岛市已全面建成涵盖市、区(市)、校三级的青岛教育城域网；全市中小学全部实现光纤接入城域网,实现了“网络宽带校校通”；中小学全面建设完成交互式多媒体教室,100%的中小学教室配备了“交互式电子白板”,实现了“优质资源班班通”。

以全国教育装备综合改革实验区建设为契机,推动信息化建设实现两个延伸。一是推动中小学信息化建设向全面数字应用延伸。2014年市本级教育专项资金投入1060万元,区市配套资金3.6亿元,全面启动数字智慧校园建设,完成294所学校数字智慧校园建设,占全市学校总数的24%,计划到2016年,全市85%的中小学建成数字智慧校园。二是推动教育信息化建设由中小学向幼儿园延伸。制定《青岛市学前教育信息化建设标准》(试行),市本级财政安排专项资金,对农村幼儿园信息化建设方面成绩突出的区市给予奖励。各区市逐步为辖区内公办及普惠性民办幼儿园按照《青岛市学前教育信息化建设标准》(试行)配齐设施设备。

创新企业参与机制。按照“政府主导、企业参与、应用驱动、购买服务”的建设要求,青岛市探索与高新技术企业合作机制,推动教育信息技术应用领域的创新。2014年,开发建设青岛教育资源公共服务平台,采用先进的云计算技术,通过空间应用、网络教研、网络集备等推动教学教研活动的开展。平台于2014年9月份正式开通,首批2万用户试点使用。2015年计划为50万学生、5万教师开通网络学习空间。

应用驱动

探索构建数字教育

资源共享服务机制

青岛启动“三个课堂”建设,加快构建优质数字资源开发、应用与服务机制。围绕扩大优质教育资源,全面推进“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”的建设应用。开展未来教室专递课堂建设,实现智慧互联的教育教学模式,目前,已建成135对“专递课堂结对学校”,采取优质学校和薄弱学校、农村学校“一对一”、“一对多”形式,实现优质教育资源共建共享。成立30个市级“名师工作室”,通过“名师课堂”等形式,充分发挥全市特级教师、骨干教师和优秀青年教师的作用,有效扩大优质教育资源覆盖面。积极开展“名校网络课堂”建设,试点“一对多”同步课堂教学,全市已推出“名校网络课堂”建设典型区市3个,汇聚全市优质微课1200余节,市南等区市建成“e学平台”,实现了主要科目教学视频供学生网上观看并跟进预习。

深化推进“一师一优课”和“一课一名师”活动,提高全体教师的信息技术融合应用能力。青岛市教育局下发通知,全面推进“一师一优课”和“一课一名师”活动。坚持把“一师一课”活动与促进基础教育课程教学改革相结合,与促进中小学教师专业发展相结合,与促进中小学课程教学与信息技术融合相结合,与促进中小学优质课程资源建设相结合,全市教师信息技术与学科融合应用水平迅速提高。

探索翻转课堂和电子书包应用,加快构建信息技术与教学实践深度融合机制。全面开展翻转课堂教学研究活动,成立“翻转课堂联盟校”18所,通过构建“微课知识树助学系统”、“翻转课堂”教学模式、“一对一数字化学习”系统和自适应作业测评系统等,让信息化成为课堂教学的常规手段,促进信息技术与学科教学深度有效融合,青岛二中、开发区实验初中、青岛市实验小学、青岛市开发区珠江路小学等4所学校加入全国C20慕课联盟。与教育部教育管理信息中心、北师大共同组织开展“电子书包课堂教学应用模式研究”,在160余所学校开展试点,构建个性化教学模式。

积极参加国家、省信息技术竞赛活动,多项比赛成绩创历史新高。近三年来,青岛市教师在全国信息技术与融合应用比赛中获得一等奖200多人次,学生参加全国信息学竞赛获得金牌4枚、一等奖119人,保送清华、北大等全国名校近百人。青岛市在参加全国机器人比赛中,崂山四中代表山东省获得全国一等奖。在第十二届“全国中小学信息技术创新与实践活动”(NOC)决赛中,青岛市选手获得了NOC活动的最高奖项——恩欧希教育信息化发明创新奖。2014年全国新媒体、新技术教学应用研讨会暨第七届中小学互动课堂教学比赛中,青岛市获一等奖6人,二等奖3人。青岛市教育局“信息技术与学科融合”以及“课题研究,促进教师信息技术能力提高”的经验分别在全国会上作典型发言。

加强教育信息化培训,加快构建教师信息技术应用能力提升机制。青岛市将教师信息素养提升作为教育信息化建设的关键,设立市级师资培训专项资金,建立“市、区、校”三级教师分层次高质量培训体系。启动教育信息化应用能力三年全员培训计划,培训学时纳入教师继续教育学分体系,并探索开展教师信息技术应用能力测评,将教师信息技术应用能力作为评选优质课、教学能手、学科带头人等重要指标,全面推动教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力的提升。

教育信息化是实现教育现代化不可或缺的动力和支撑,青岛市将继续坚持体制机制创新,大力探索以信息化手段扩大优质教育资源、提高教育质量的有效机制,为促进教育优质均衡发展、加快实现教育现代化提供有力支持和保障。

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