“互联网+”融入学校阅读

本报讯(记者刘家冕通讯员高勇)5月19日至20日,为期两天的全国中小学阅读教学创新学术研讨会在太行山路小学举行。据悉,本次会议由中国智慧工程研究会、北京师范大学教育培训中心、青岛市黄岛区教育发展研究中心主办,太行山路小学承办,来自全国的中小学校长、学科带头人等300余人参加了本次会议。

会上,北京师范大学教育技术学院副院长、教授,教育信息技术及评价领域专家董艳以“校园阅读的实效与技术融合的思考”为题进行分享交流,她指出,“未来将实体环境和网络环境相结合,营造出良好的阅读环境,才能让学生遇到最好的书,才能够让同学们更好地进行阅读后的分享与交流,从而引发同学们更加深入的思考。”教育部十二五重点课题“高效阅读”课题组秘书长鲁小宁则针对阅读策略与方法的实践进行分享,“根据阅读水平的不同,阅读可以分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读四个层次。”此外,他还强调在培养孩子阅读兴趣阶段要注重绘本阅读对孩子情商培养的重要性。

在分享会上,太行山路小学校长袁秀菊进行了借助互联网技术大幅度提高阅读效能的探索研究及成果汇报。袁秀菊说,“‘攀登阅读\’是一个帮助学生线上选书,线下读书,线上评价的阅读平台。通过信息平台的建设,进一步激发学生阅读兴趣,培养孩子一生的阅读习惯和语文素养。同时,有效地提升学校阅读指导和管理水平,实现全校阅读情况的可视、可测、可析、可控。”

据了解,太行山路小学自2015年11月份试运行“攀登阅读”这一平台至今,学生参与率达100%,阅读书目高达89048本,人均阅读字数达到290.6万字。

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