期末考试临近 阅读理解让你焦虑了吗？

半岛全媒体记者郝春梅

部编版语文教材已经投入使用一年多,新高考、新中考考查方向和特点也越发明晰,阅读的重要性进一步凸显,更有名师、名校长直言,“从阅读的角度上来说,语文学科是所有学科的航空母舰”,可谓把阅读的分量提到了前所未有的高度。眼下临近期末考试,在辅导孩子复习的过程中,不少家长又焦虑了:阅读理解越来越重要,到底应该怎么抓?甚至就连英语阅读也已经列入了家长的焦虑清单。记者采访了市南区教育研究发展中心,邀请多位教研员老师为您指点迷津。

家长:

知道阅读很重要

却不知从哪儿下手

“本以为复习是查漏补缺,复习了才发现是女娲补天,补着补着才发觉是精卫填海,填到最后才发现是盘古开天……”近日,家有学童的妈妈们几乎都憋着一口气,既怕自己崩溃了,又怕孩子崩溃了,有的甚至点灯熬油也得把窟窿补上。但也有人思维冷静,在补小窟窿的同时,直击要害:阅读!平时每天忙于完成作业,上辅导班,孩子的读书时间越来越少,“知道阅读很重要,可是到底应该怎么抓,从哪儿抓,不知道应该怎么落实”,更有家长在青岛政务网留言,反映英语考试阅读难度大,生词多,作为一名家长,他觉得很辛苦,希望能取消考试或降低难度。

记者调查了解多位家长发现,大家普遍觉得阅读与课本知识之间的平衡点难以把握,更有家长反映,英语的学习也跟语文阅读有关,语文这个学科之母,越来越难学了。

小学语文:

复习跟着老师走

阅读从课内延展到课外

关于还剩不到一周的期末复习,市南区小学语文教研员给了不少实用性很强的建议。首要的就是提高在学校复习的效率,“学校老师都是有复习计划和目标的,会带孩子们按进度来推进,包括老师布置的复习任务等,也要跟着进度来完成,特别是在复习的过程中,老师也会带孩子们进行梳理和课堂交流,在提供精选的试题之外,还有很多形式帮助同学们提高复习效率。”

“在午休时间,也可以把近期或者一段时间以来曾经出现过错误的字或词,拿来写一写,练一练,利用点滴时间复习巩固基础知识,这也是很好的方法”,教研员老师提出,在复习过程中,很重要的一点是:孩子要学会梳理,养成良好的学习习惯,“这个梳理包括基础知识的梳理、积累背诵的梳理、阅读和写作方法的梳理等”。教研员老师说,三到六年级语文课本的每个单元都有导读页,上边非常清楚地写明了本单元的人文主题和阅读写作的方法,指向非常清晰,“整个单元的学习都是围绕这个来的,比如三年级单元导读有积累新鲜感的词语、句子,平时孩子们在课外阅读的过程中,也可以尝试积累,进一步感受和体会”。“再比如六年级小说单元的拓展课外阅读,就可以有目的地关注人物,品读人物细节,关注情节和环境等描写。要学着一个单元一个单元地梳理清楚,可以尝试用思维导图进行单元复习整理,也是个很好的方法”,这位教研员老师认为,让孩子们学会梳理非常重要,还可以和同伴去交流、分享,互相补充、互评互改,相互促进、互相帮助。“复习应该是孩子们自主完成,积极主动去做的事,这是对自己的学习程度的了解,而不是为了应付考试、因为别人的要求才做的事情,有了自主学习的主动性,在复习的时候,就会激发出成就感”,当然,如果在日常的学习中,孩子们也能发扬自主学习的精神,及时梳理,到期末考试就更不会有问题了。

对于家长们关心的阅读比重加大,语文学习乃至其他学科都越发重视阅读的趋向,教研员老师也有很好的方法推荐给大家。她建议,在日常的学习和阅读过程中,要学会由课内拓展到课外,用课内的名家作品片段来拓展到课外的整篇文章或者整本书,“就有很好的迁移作用,一个单元学了哪些阅读方法,紧接着就用学到的方法来拓展阅读,积极跟进,并在方法的指导下,在家里开展亲子阅读,多讨论、多交流,这样一来,孩子平时的阅读有了出口,对人物、情节和事务的理解和把握更深入,对语言文字的感悟能力也会逐步增强,对一些话题的认识、评价和感悟也会更到位。”

因此,期末考试之后即将到来的寒假,市南区小学语文教研员给了操作性很强的阅读建议:从教材拓展延伸到整本书阅读,“看看上册教材当中涉及到了哪些作品,找来合适版本的整本书阅读一下,还可以把下一学期教材中延伸出来的整本书,提前买来阅读,而不是只知道单篇和局部,遇到好词好句、特别经典的部分,可以摘抄,做成手抄报或者思维树,实现整个阅读成果的分享和交流。”

初中语文:

阅读不要太功利

复习还得接地气儿

越是往初中、高中和大学,阅读的重要性就越发凸显,“和人交流沟通的时候,对于别人给你释放的信息,你能把握的准确程度、你表达自身观点的能力、你的语音语调和让别人接受的程度等都很重要,还有你的见识、眼界、思想等方方面面,都能体现阅读的影响”,市南区初中语文教研员说。而对于孩子上了初中以后,大家觉得阅读一下子难了的实际情况,教研员老师表示,小学到初中以后,一下子有了量化的标准和要求,家长和老师的焦虑就凸显了,“但其实应该从小就开始循序渐进、扎扎实实地不断阅读的,而不是到了初中以后,通过技巧和套路来提升。”

市南区初中语文教研员强调,家长希望孩子读书,首先要自己读书,家庭要有读书的氛围,“读书不能只停留在网络和云端,而忽视现行实体的实实在在的阅读行为,家长也应该读书,并在读书的过程中和孩子有交流。”在阅读的形式和篇目上,他们依然倡导纸质阅读,寻找合适的版本,甚至可以在不同版本之间进行颇为有趣的比较,进一步拓展辩证思考的能力。

另外,在时尚阅读和经典阅读方面,市南区初中语文教研员老师提倡两条腿走路,“有利于同学们之间的交流,毕竟一代人有一代人的生活方式,但经典肯定是要读的”,她建议,阅读经典尽量选择比较靠谱的版本,选择比较靠谱的出版社,以了解一部新著作,认识一个新的朋友的心态去阅读,摒弃功利心,在接下来的阅读中,随着情节不断深入,阅读的兴趣越来越高,思维导图、课本剧、表格、摘抄等更加深入、有思考性、感受经典精髓的阅读成果就都呈现出来了。

教研员老师建议,不要把阅读看得太功利,也不要太焦虑,要让阅读成为滋养成长的力量。她还为阅读基础相对薄弱的孩子提供了建议,对于一些经典名著,孩子们完全可以先看一些影视作品,如《骆驼祥子》、《西游记》、《水浒传》、《简爱》等,这些作品也都非常忠于原著,人物塑造也很经典,通过孩子易于接受的方法拉近了距离,再读书就会得心应手很多。

至于期末考试,教研员老师建议家长们相信孩子,相信老师,对于初中生来说,家长帮助把孩子的生活安排好就可以了,如果实在想帮忙,就回归一下课本,以课本为本,引导孩子积极主动地梳理归纳,“不要一味地刷题,而不知道为什么考,考的是什么,复习要接地气儿,这个地就是课本,不能把最本源的东西给丢了”。

英语阅读:

从适合自己的程度读起

避免加重焦虑

此外,还有部分家长反映英语阅读比重大,如果没有相当的知识积累,或者日常的阅读习惯培养,在日常考试当中也会抓瞎。为此,半岛全媒体记者采访了市南区两位英语教研员。

市南区小学英语教研员表示,根据国家《英语课程标准》要求,小学英语教学评价应和平时的教学内容为依据,以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的,采用符合学生认知水平、具有多样性和可选择性的评价形式。中、低年级的终结性评价应采取与平时教学相近的、生动活泼的活动形式,高年级终结性评价合理采用口试、听力和笔试相结合的方式,考查学生基本的理解和表达能力,重点考查学生用英语做事情的能力。在日常的学习中,大家可以利用多种英语学习资源,除了英语教材之外,其他音像资料、直观教具多媒体软件、广播影视节目、网络资源、报纸杂志以及图书馆等都可以拿来为我所用。而英语学习的阶段性测查,也是为了考查学生的理解运用能力,通过一些适合学生阅读的、学生感兴趣的题材,引导学生用英语讲好中国故事,从这一点着手,逐步提升。

市南区初中英语教研员则表示,初中英语考试,除去30分的人机对话外,剩下90分的考题当中,有80分是阅读题,且考查形式较为多样。她也建议学生重视英语阅读,但需要注意的是,要选择适合学生知识水平和积累的读物,避免加重孩子的学习负担,增加学习焦虑,同时提倡整本书阅读,提升语感和理解力。除此之外,教研员老师建议同学们紧跟老师步伐,注重训练阅读速度和阅读技巧,认真听讲。

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