六名孩子救人行为应该褒奖

8月23日，钦州市灵山县平山镇宁威福等六名小孩下水救一名跌入池塘的老人，可老人被救上岸后已经死亡。事后，宁威福的父亲希望老人家属能表扬孩子，证明孩子的见义勇为行为。但是遭老人家属拒绝。他们说，这事不好办，因为孩子没有把老人救活。孩子的见义勇为是否要以将人救活为标准？当地村民众说纷纭，正反说法都有。有人说，这是救人行为，应该算是见义勇为；有人说，没把人救活，做不成好事，不算见义勇为。（《南国早报》报道）。

“见义勇为”，简单来说，就是见到别人遇到危险时，义无反顾进行抢救和保护。六位小孩见老人跌下池塘，意识到老人危险，马上去救，他们的行为果断勇敢，难能可贵，应大张旗鼓宣传他们，表彰他们，奖励他们。说孩子“做不成好事”，是不成立的。他们行动起来去救人，对社会就是一件好行为，就是一件好事。我们要辩证思考问题，处理事情。虽然六位孩子救不活老人，但是他们用自己的感人事迹，教育了人们要有见义勇为的精神，起到感召人们行善积德的效应，具有巨大的感染力和号召力，这就是大好事。所以，不可用行为有无结果来判断是不是“见义勇为”。

六名小孩抢救入水老人的感人行为，彰显出学校对学生的道德品质教育获得成功。凡是人，皆须爱。爱，是中华民族的传统美德，大人们应该学习继承六名小孩的见义勇为的精神，落实在行动中，把“爱”发扬光大。学校要总结教育的成功经验,推广发扬，更好地做好对学生的政治思想教育。孩子是祖国的花朵，社会的未来，他们的素质好坏，将会影响国家未来的发展前途。国家、社会和学校，应该以六位小孩的救人行为做榜样，对青少年进行“我爱人人，人人爱我”的道德品质教育，促使他们成为德才兼备的心中装着全体人民的建设国家的优秀后备人才。

六名小孩救人事迹，有力证明要培养好人们的道德品质，必须从少年抓起。我们的学校既要抓好孩子的文化教育，又要抓好他们的政治思想教育和道德品质教育。一段时期以来，学校偏重于分数，偏重于升学率，忽视政治思想和品德的教育,只要学生的分数高,不管学生的品德好坏。因此，出现有些学生道德品质败坏的现象，不论是小学还是中学，特别是大学，都出现学生盗窃、拦路抢劫、谋财害命的案件，有的连自己的亲生父母都杀害了。

与这些恶性相比，这六名小孩入水救老人的果断行为，其精神更是难能可贵了，不仅是学校品德教育的成功，也是家庭教育的显著成绩。实践证明，学校教育和家庭教育相结合是培养德才兼备的人才的有机联系。只要学校和家庭紧密结合起来，科学施教，六名小孩救人的爱心精神，一定会在孩子们中间生根，成长，开花，结果。我们必然能够如愿以偿造就出“学会做人”的孩子。 （叶吉俊）

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