莒县“三管齐下”优化农村教师队伍

本报莒县讯(通讯员 蔡玉彬)今年暑假开学之后，将会有225名新教师补充到莒县教师队伍当中，走进乡镇初中、小学和幼儿园，成为莒县教育事业发展的新鲜血液，推动莒县教育均衡发展。

近年来，为改变农村薄弱学校教学和管理的落后面貌，促进城乡教育均衡发展，莒县教育局高度重视，周密部署，精心组织，全力创新农村学校高素质教师的补充机制、城镇教师援助农村教育交流机制、在职教师的培训提高机制，全面优化农村教师队伍，取得了显著效果。

逐步完善教师招考机制，增加教师梯次补充。为构建年龄结构合理的教师队伍，自2007年开始大幅度增加教师梯次补充数量，4年来共新招考831名教师进入全县教师队伍。招考过程中严格执行政策，严格报名、考试和录用程序，实行公开招考、择优录用，重点招考语文、数学、英语、计算机等农村紧缺学科教师，招考的新教师全部充实到农村中小学，特别是农村边远学校。教师补充数量的增加优化了农村教师队伍结构，大大缓解了农村教师年龄老化、部分学科教师短缺的问题。

加强城区教师到农村学校支教工作。印发了《莒县教育局关于开展城区学校和农村学校结对共建活动的实施方案》的通知，城乡学校和农村学校建立结对共建关系，定期开展送教巡教、支教下乡、顶岗交流等活动，为提升农村学校教育教学质量，促进城乡教育均衡发展，起到了积极促进作用。今年进一步扩大了选派支教教师范围，增加了人数，突出了重点，为参加支教的教师制订了一系列鼓励政策，激发了教师参与支教的积极性。

着力提高农村教师素质。按照远程全员培训、骨干集中培训、校本个性化培训的思路，组建了一支以中小学教学名师和学科教学带头人为主要成员的高素质培训师资队伍，搭建优质的教师培训平台，采取自学与集中培训相结合、专题辅导与研讨相结合、理论学习与实际应用相结合的培训方式，在师德修养、学科教学技能、学科专业知识、教学研究能力等四个方面提升教师素质。 

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