全面实施素质教育 走内涵式科学发展之路 ——— 奋进中的莒县三中

本报记者 孟凡星 通讯员 张永青

莒县三中建于1984年，是一所县直初中，现有32个教学班，在校学生2066人，教职工186人。近年来，学校认真贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，走内涵式科学发展之路。

创一流办学条件，校园选址合理，布局独具匠心；绿色花草错落有致，生机盎然。学校建起了功能齐全、设施配套完善的教学实验楼、电教楼、办公楼、多功能厅和理、化、生、音、美等实验室和功能室，图书、仪器、器材均按一类标准配备；还建设了5个篮球场，2个排球场，14个乒乓球台，为教师的高效教学和学生的特色活动提供平台。提起校内网站，教师都津津乐道。教师人手一台笔记本电脑，突破了时间和地点的限制，每时每刻随时随地都可以网上研讨，实现了备课现代化。

除了校园的硬件设施完备外，该校注重提升自身软环境建设。校园文化内容丰富，形式多样。黑板报、宣传栏、班级活动园地、校园广播、楼道内的名言警句牌和校园文化墙都成为有效的文化载体，增强学生的爱国情感和社会责任意识。尤其是创新建设了“依法育才工程” ，为学生的健康成长保驾护航，2005年，该校被省教育厅评为省级依法治校示范学校。

“依法育才工程”主要有五个环节，即“建、聘、签、教、治”。“建”即搞好结对共建。“聘”即聘请法制教育副校长和法制教师。“签”即层层签订目标责任书。“教”即开展多种形式的法制教育活动。“治”即抓好学校治安管理工作，大力加强学校内部管理，进一步规范师生日常行为。与周边单位实施联防，堵塞治安防范漏洞。政法部门对学校门前及周边地带实行重点治理，创造良好的育人环境。

几年来，由于卓越的办学成绩，各种荣誉纷至沓来。该校被评为全国和谐教学先进单位，山东省规范化学校，山东省依法治校示范学校，山东省电化教学示范学校，省关心下一代工作先进集体，山东省地震科普教育示范学校，市级办学水平优秀学校，市文明示范学校，市级师德建设先进学校。学校党支部被日照市委授予市先进基层党组织。向规范管理要效益

完善的配套设施和规范化管理成为学校科学发展的一体两翼。学校领导班子以先进的教育理念带领学校阔步前行，精诚合作，倾听师生的合理化建议，创造良好民主氛围。学校针对工作实际，根据有关法律法规的要求，围绕教职工管理、学生管理及财务管理等方面制定了一系列规章制度，编印了《学校管理手册》和《学生手册》，组织师生学习熟记规章制度，并严格按制度办事，全面规范师生的日常行为，使学校各项工作逐步迈入了法制化、规范化的轨道。

该校不断深化内部管理体制改革，着力加强岗位目标的落实和管理。从德能勤绩等方面对教职工工作进行考核，充分调动了教职工的工作积极性。同时，积极创造条件，鼓励广大教师外出学习，全面提升教师素质。本着“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”的原则，以解决学校和教师存在的实际问题为目的，激发教师潜能，广泛开展了形式多样的校本培训活动，开发了7部校本教材。2007年，全县中小学教育科研培训暨校本研究经验交流会在莒县三中召开，学校被评为校本培训先进单位。其中，4位教师被评为山东省特级教师，53人被评为市县名师、学科带头人、骨干教师或教学新秀。

德育为先 全面育人

德育教育一向是学校工作的重中之重。该校实施“全面管理，全员育人”新思路，及时探究德育工作新举措，优化育人环境。以思想品德课为龙头，加强各学科教学过程中的德育渗透，在传授学科知识的同时，对学生起到润物细无声的德育感化。学校每周设置固定的主题班会时间，加强对学生心理健康、理想信念、等方面的教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，保持学生行为习惯良好率为100% 。学校无责任事故发生，学生违法犯罪率为零。

加强艺术体育教育，发展学生艺体特长，开阔学生视野，陶冶学生情操。学校成立了专门的组织领导机构--校体育艺术教育领导小组，负责体育艺术的教育科研工作。启动专项经费用于开展体育和艺术教育工作。体育方面，学校建起了3个塑胶篮球场，塑胶运动场已开工建设。美术教学有专门的美术教室，石膏像、衬布、花瓶等教学用品一应俱全。音乐教学配有专用教室，钢琴、电子琴等音乐器材配备到位。成立兴趣小组，培养特长生，成果丰硕。在全县中学生运动会和全县篮球比赛中均获优异成绩。在县文艺汇演中，学校代表队多次获得一等奖。学生的书法美术作品有多人次获得省市级奖。

构建文学大课堂 打造教学品牌

教学质量是学校教学工作的生命线。如何在教学质量上异军突起？该校着实打了一场硬仗，用几年的实践积累、不断创新完善，打造“文学大课堂”教学品牌，各兄弟学校前来学习借鉴。

在日常语文教学中，设计并创新实施了六种课型：讲读课、自读课、阅读课、写作指导课、作文讲评课、语文实践课。通过观摩课、优质课评选等活动实现语文教师“六课型”人人达标，营造校园文学氛围，为全面提高师生的文学素养奠定了坚实的基础。学生学会阅读、学会积累、学会体验和感悟、学会作文。

配合作文课堂教学，学校成立了各种文学社团。1990年，成立了“小荷文学社”，主要是培养写作尖子，提高学生的写作兴趣。教师们在教学中注意发现写作苗子，吸收到文学社中任《小荷报》的记者和编辑，使其成为写作“领头羊”，由点到面，从而形成一个个写作的小群体。十几年来，共有社员近5000名，推荐出一批小有影响的学生作家、记者，许多作品在各种刊物和中国教师文学网上发表，受到广大爱好文学读者的欢迎。小荷文学社被评为全国百佳文学社团。

学校出版《小荷报》、《育园报》几百期，在《中学生》、《现代教育导报》、《作文评点报》等报刊上发表文章几百篇，在全县范围内进行了汇报和交流。教师作品结集出版一部，学生优秀作品结集出版作文选两部(分别由新华出版社、作家出版社出版)，并编作文校本教材一部--《沭畔荷韵》。

该课题实验研究成果获“中语会”二等奖。2006年，第二届全国教师文学修养与语文教学研究经验交流会的专家、作家、学者对文学大课堂给予充分肯定。学校被评为教师文学修养与语文教学研究示范学校。2006年12月，在省第三届学生文学艺术博览会中，18名学生的作文获奖，学校荣获先进单位奖。2008年以来，学校已连续三年被团中央学校部、《中学生》杂志社、中国少年儿童新闻出版社联合表彰为“十佳文学校园”。

学校将趁着全面实施素质教育的东风，殚精竭虑谋发展，继续创新教学思路，构建高效课堂，走内涵式科学发展之路，开拓现代化特色办学的新局面，争取尽快跻身日照市名校行列，早日成为山东省知名学校。 

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