莒县二中立足课堂督导 开展跨学科观摩

本报莒县讯讯为促进教师专业成长，增强教育科研的针对性，探索有效课堂教学模式，莒县二中开展了为期以一月的课堂督导活动。

本次督导活动实行“跨学科观摩，集体督导”的模式，将所有学科分成三大组。本次课堂督导的目的是进一步优化课堂结构，逐步探索行之有效的课堂教学模式，为教师专业成长搭建创新的平台。

“这月内校长、副校长等领导推门听课，再加上组内常规的观摩课，弄得我不思考如何进步都很难！”语文组一位教师不无感慨地说。“推门听课”“业务观摩课”双管齐下，使学校的听评课活动成为最常态的教研行为。跨学科的“同课多构”“同课多研”的跟进式听评课活动，激活了老师们的创造思维，最大化地发挥了教研组的集体智慧，实现了教研组之间的资源共享，促进了教师专业素质的提高。“勇于探究、善于合作的老师才能带出学会自主、合作、探究学习的学生。”业务研讨会上，校长多次强调。

课堂是教学的主阵地，课堂缺乏新思路，教学就难有新出路，教师的成长是学校发展的根本，也是教师自身获得幸福的教育人生的根本。认准了这一点，教学才能增添活力，练就功力，学校发展才能蓄足底气。 

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