物联网让小校园变成虚拟“大校园” 日照移动助推“物联网时代”系列报道之四

本报记者 孟 锋

编者按

家校沟通，老师和家长不用见面，学校和学生的各种信息都能及时告知家长；一条短信，就能让家长及时了解自己孩子进出校园的详情；日常辅导，不用请名师，只要接入网络同步课堂，各种名师就能请到面前……日照移动公司充分发挥物联网优势，为日照市中小学校量身定做的“校讯通”业务平台，架起了学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进了青少年健康成长。

据悉，截止到2010年12月，日照市已有100余重点中小学校及幼儿园开通并使用了校讯通业务，有5万余名家长也使用了该项业务。“校讯通”已经承担起学校和家庭之间的双向互动职责，构建了两位一体的协同教育模式，逐渐成为学校与家庭之间沟通的重要手段之一。

解读

王先生的孩子在市区读小学。

12月上旬的一天，王先生发现孩子放学后没有正常回家，而在平时这个时间，孩子已经到家10分钟了。怎么回事？他非常着急，赶紧给孩子几个好朋友家打电话，得到的回答都是“没来串门”。

王先生更着急了，赶紧给班主任老师打电话，问孩子是不是还在学校。班主任知道后也十分焦急，但她还是沉着地告诉王先生，各科老师都没有给孩子留堂，小孩现在不在学校，并劝王先生不要着急，孩子应该是到同学家玩去了；同时，班主任告诉刘先生，自己马上通过“校讯通”平台，给班上所有孩子的家长发送寻找孩子的短信。

短信发出不到半分钟，班主任就收到一名学生家长的电话：小王放学后就到他家了，正在他家做功课呢！

听到班主任传回来的消息，王先生心中的一块石头终于落了地。此时，王先生也对“校讯通”的神奇威力感慨不已：遇到突发事件，“校讯通”还真是管用！如果没有“校讯通”这个平台，自己或班主任挨个打同学家长的电话，那还不得打一两个小时啊。如果孩子真的出了什么事，打完电话就已经迟了。

近年来，随着物联网技术的发展和个性化教育需求的提升，人们希望学校能够借助物联网技术，搭建一个更加智能化的校园网络平台，在这个平台上，不仅能实现信息化教学，还能实现及时的家校互动，从各方面满足教育领域不同层次的信息需求。在这种背景下，日照移动公司依托物联网技术优势，综合语音、短信、无线网络应用等多种移动通信技术，打造了面向教育行业的综合信息化解决方案——— “校讯通”。

日照移动“校讯通”的创新之处在于将手机、电脑和网络功能有机地结合在一起，应用物联网技术将校园安全管理、家校互动、教育管理等多项功能集于一身，服务于学校、老师、家长和学生，是构筑智能校园、数字校园、平安校园有效的技术手段，营造了全新的校园信息生态环境。

“校讯通”包含了移动教务、家校互动、平安短信、亲情沟通四大功能，不仅使得家校间的沟通更加高效，也使得“平安校园”建设迈入信息快车道。

“校讯通”平台首先是学校信息网络的支撑系统，教师可借助其实现对学校内部的教学管理，提供学校日常管理、教务工作管理、学籍管理、教师管理以及各项信息的统计、分析、查询、导入导出、打印功能等。

“校讯通”还是家校沟通的支撑系统。“家校互动”平台通过短信、网站等多种形式，学校可以将学生的课堂表现、在校学习情况、操行评语、考试成绩、近期状况等及时展现在家长面前，让家长们足不出户就能全方位地了解孩子在学校的情况。同时，家长也可以通过登录家长网校，查看学生在校情况，并通过专家课堂、家长交流互动等模块和老师、其他家长沟通，共享孩子教育的经验和体会。由于老师可以随时通过这个系统的网络平台与家长进行不限地点、不限时间的沟通，就在更大可能性的范围内增加了老师与家长之间的沟通次数和效率。

手指一按，学校老师和家长之间就能轻松沟通，孩子在校表现一目了然，学校与家长之间的沟通有了信息化的平台，“校讯通”成了名副其实的空中“家长会”。

“校讯通”的“平安短信”已成为校园安全的有力助手，学生到校刷卡后，“校讯通”系统就将相关信息发送给家长，众多家长可以即时了解到孩子到校、离校的准确信息，同时，学校通过学生上下课刷卡，也能方便地实现考勤电子化管理。另外，学校有什么重要通知，或学生测试成绩，或任何学生的在校信息，也可以通过“校讯通”第一时间告知家长，为孩子们的在校安全系上保险带。“校讯通”还具备“亲情通话”功能，它利用移动网络向学生及教师提供移动语音服务，尤其学生在校园信息机上刷卡后，直接选择预先设置好的亲情号码，可与亲属进行通话。此外，一旦有自然灾害来临，或学校有什么重大活动，“校讯通”平台都可以及时提前通知。

“校讯通”充分发挥了日照移动物联网技术在数字教育领域里的作用，提供多种实时支持和服务，使得学校教育教学方式得到了极大的改善。

日照市某小学的江老师日前表示，“校讯通”业务帮了他大忙。以往，由于班上学生多，要开家长会的时候，自己一个人通知来不及，就将相关信息先告知班干部，再由班干部分组通知每个学生或家长。可是不少家长接到班干部的通知却半信半疑，又打电话向他求证，造成效率低下。而现在有了日照移动“校讯通”平台，江老师的烦恼解决了，他可以通过“校讯通”平台在任意电脑上向家长们的手机群发信息。

借助日照移动“校讯通”的物联网技术优势，学校的概念已经不是一个围墙内的小校园了，它覆盖了学校、家庭和社会，成了一个虚拟的“大校园”。

记者感言

物联网技术的发展及其在学校教育领域的应用，使学校教育管理发生了重大的改变。日照移动物联网用于学校管理，使学校能实现“政务公开”，使学校向社会开放，向家长、学生开放成为可能。而把物联网用作家校联系和沟通的渠道，打破了学校封闭、僵化的管理模式，有利于家长和学生对学校的教育教学工作及其管理有更充分的了解，并能吸引他们参与学校管理，从而促进学校管理和家校联系形成全方位、开放性、民主化的新格局。

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物联网和互联网最大的区别，就在于后者是人与人之间的信息交互，是一个虚拟世界。物联网则是对现实物理世界的感知和互联。中科院无锡高新微纳传感网工程技术研发中心主任刘海涛说，物联网实际上就是传感网。物联网是从产业和用户角度来说，但是从技术角度来说，它叫传感网。“对物联网和传感网一句话说最准确，叫物物互联，感知世界。” 

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