拥抱新教育 放飞新梦想 ——东港区2016 年上半年新教育实验工作总结

东港区教育局

基于对“过一种幸福完整的教育生活”的价值认同和推动区域教育变革的需要，2016年上半年，东港区继续把新教育作为实施素质教育和提高教育质量的有效载体，落实十大行动，扎实推进新教育实验工作，促进学校内涵发展。

文化立魂，让土壤更肥沃

努力营造浓厚的新教育校园文化氛围，凝聚共识、激发热情，打造愉悦工作、快乐生活的教育家园。继续完善“完美教室”的创建，打造有个性化的文化特色，让师生的生活更加充实、生动、美好。富有寓意的班级名称；简约美丽的班级标识、特色鲜明的文化符号；一致认同的班级目标；促进发展的班级公约，形成了教室特色。

力求让教室有“书卷气”“花草香”“艺术味”“愉悦感”，营造浓郁的书香氛围。学校创造一切机会营造读书氛围，创建书香校园、书香班级、书香家庭。各个班级都开展了以“创设书香氛围”为主题的班级文化建设，教室布置异彩纷呈，各具特色，设立了“智慧栏”“小作家园地”“才艺展示”“明星风采”“好书推荐”等栏目。

学校的每一堵墙，每一条路，每一棵树，每一株花，每一项活动，都感染教育广大师生，成为学校凝聚力、向心力、创造力的源泉。那些独具个性的读写绘长廊，会说话的班级墙壁，靓丽的班级图书角，打造了校园最美丽的风景。有的学校实施“师生共写随笔”活动，“教学案例”“生活感悟”“班主任工作”“教育叙事”“校园动态”“教学反思”等等都是教师们书写的内容，既有大的教育事件描述，又有小的教学细节关注，关注反映着学校教育生活的方方面面，丰富了学校文化。

习惯厚积，让根系更发达

今年，东港区重点突出培育新教师，新课堂，新课程、新校园、新学生五大行动，以行动落实理念，以创新提升效益。要求学校立足实际，突出重点，发挥本校资源优势，找准突出新教育特色的切入点，既注重全面推进，又要注意形成学校的新教育特色系列。

新营小学着力研发实施特色课程，用课程理念引领学校工作，进一步推动了新营小学课程体系的完善与发展，形成了卓有成效、独具特色的七彩“1+X”课程。实验二小开发并实施以“踏青?自然”为主题的儿童阅读校本课程，引导孩子们学会观察、亲近自然、热爱生活的品质。

凤凰小学立足凤凰文化，构建“童眼看世界”“童蒙习礼仪”“童言歌诗文”“童趣游艺海”“童心悟真谛”“童真扬豪气”六大课程体系，内容涉及科技、阅读、艺术、体育等领域，实行走班自主选课，服务学生个性化发展，落实学生发展“二一六”工程，即以学生发展为中心，培养学生人文和科学素养，使学生练就一副好身板、养成一种好习惯、培养一种好兴趣、写就一手好汉字、说成一口好语言、掌握一门好才艺，促进学生素质的全面提升。由市文明办、市文联、市文广新局主办，市诗词学会、市图书馆承办的日照市首届“我们的节日—端午”诗会，金海岸小学“我爱吟诵”课程班的孩子们身着汉服，吟诵《九章 橘颂》来纪念屈原。在十六块节目中脱颖而出，荣获第一名。

践行新教育理念，构建活化灵动的课堂。结合校本教研，引领广大教师认真审视反思课堂教学，研究分析新教育背景下的课堂教学内涵，将改革的着眼点落实在学生学习方式和教师行走方式的研究与实践上，不断优化课堂教学结构，努力构建理想课堂教学模式，自主型、开放式高效课堂教学模式。

多数学校以推门课，骨干教师、教学新秀示范课，青年教师展示课，新聘教师汇报课等形式，要求教师全员参与，采用上课、说课、交流讨论和评课相结合的方式，组织教师进行课堂教学“六维度”“三境界”的观察、评价和反思，提炼经验，发现问题，探讨改进措施。在课堂的舞台上，该区还原教学的本真，聚集人格力量，激发情感和思维，让课堂充盈生命的张力、个性的活力、发展的潜力和智慧的魅力。

推进“每月一事”活动，丰富学校育人内涵。学校开展每月一事推进活动。试着将原来零散的、临时的、应景的德育工作或活动，整合创生“红色”德育课程，德融礼仪、德融数理、德融活动……真正让价值观在课程中“立”起来，在创新实践中春风化雨。新营小学的读书节让学生携书上路，把睿智装入胸中；科技节展现了师生丰富多彩的想象力、创造力；艺术节上，学生演绎了精彩的绘本剧、童话剧、历史剧，对学生是艺术的熏染。

家校合作，让枝叶共同成长

加强家校合作共建，培育新家长新学生。学校应该成为学生、教师、家长共同成长的地方。家庭教育由于具有启蒙性、个别性、生活性、随机性、隐潜性等特点，在儿童成长过程中具有非常独特的意义。它不仅与学校教育相互补充，而且不可替代。通过全面培训学生家长，促进全面建成学习型家庭、学习型文明社区，促进构建青少年全方位、和谐健康的成长环境。有的学校专门成立了“家校合作共建”课题组，把家校合作作为新教育的“行动”之一来推进。这为学校和家庭架起了沟通的桥梁，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，形成了学校、教师、家庭的教育合力，对学校和学生的发展起到了良好的促进作用。很多学校创造性开展家长一日访校活动，举办家长培训或者联谊活动，定期举办由家长、学生参加的亲子交流、对话、娱乐、修学、旅游等活动，推荐家教书刊，组织读书会、征文评比、演讲比赛、座谈会、联欢会等活动，倡导家长与孩子相互学习、共同成长、共享成长。家长们从中获得了宝贵的教子财富，对家庭教育有了全新的认识和深刻的思考。新教育需要新家长，新家长离不开新教育。新教育关于“家校合作共建”的理念，为学校教育拓开了广阔的发展空间。 

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