培英学校锐意革新全面提升学生素质 优秀的领导班子带领学校走上良性发展道路

本报讯（YMG记者金海善摄影报道）俗话说，兵熊熊一个，将熊熊一窝。一个集体如果没有好的领头人，将陷入群龙无首的混乱状态；一所学校如果没有一个好的领导班子，也同样会面临发展的困境。培英学校之所以能够在常规教学中让学生全面发展、在高考中取得优异的成绩，就是因为学校有一个坚强的领导班子，有懂教育、会管理的带头人。

培英学校自1997年创建以来，从无到有、砥砺奋进，一批又一批培英人为培英学校的发展呕心沥血，让培英学校发展得越来越好。但随着教育形势的变化，培英学校的发展也遇到了新的挑战。2016年9月，杨军走上培英学校校长的职位，作为“全国优秀校长”、“山东省优秀教师”、“全国优秀科技辅导员”、“威海市首届十佳校长”……他对培英学校的发展有着新的看法和规划。他通过大量调研，结合此前丰富的教育经验，大胆提出一套完整的的新育人理念。

一切为了每位学生有个性的健康发展，这是培英学校整体办学理念。培英学校一直坚持以学生为主体的教育方针，学校的“一切”教育措施，都是围绕学生的“健康发展”来制定的。而在推进学生健康发展的过程中，确保“每位学生”都不掉队。孔子的“因材施教”理念，在培英学校里就是保持并发扬学生的“个性”。有了学生个性的健康发展，每位学生就能找到自己的生活乐趣、人生方向，就有了一技之长、立身之本。作为一所涵盖小学、初中、高中三个阶段的学校，培英学校每个学段又有自己更加细化的办学思想。小学部：自由呼吸，快乐成长；中学部：自主管理，全面发展；高中部：自我规划，发展特长。在校长杨军看来，小学阶段是人生中最活泼最天真的宝贵时光，这个阶段的孩子，应当像花一样灿烂，像风一样自由，在美妙的世界里到处探寻，快乐成长。初中阶段的孩子，就像冉冉升起的朝阳，充满了朝气，掌握了一定的知识技能，初步具备了自我管理的意识和能力，具有强烈的求知欲和好奇心。这时候要引导他们学会自主管理，对自己有一定的约束能力，同时要全面发展。因为这个阶段，学生的人生规划并没有明确的方向、世界那么大，所以什么可能都存在。而高中阶段，则是人生一个重要的成长期，这个学段的办学思想则是：自我规划，发展特长。在学校教育平台的打造下，他们可以完成自我人生规划，根据个人的特点发展各自的特长，考入高等学府，迈出人生道路最重要的一步。

在学校领导班子的全力配合下、在全体教师的共同努力下，培英学校师生经过一年的努力，发生了脱胎换骨的变化，教师教学人人有章法，学生学习个个有目标、有动力，学生的精神面貌和学习氛围得到了更大的提升，一个崭新的培英学校初露峥嵘，等待培英人的，是更加灿烂的明天！

新闻推荐

徐玉玉被电信诈骗案一审上诉最后期限，多名被告欲上诉

徐玉玉生前照片与其高中毕业证书。 图据网络法制晚报·看法新闻7月30日消息，“徐玉玉被电信诈骗案”7月19日在山东临沂中院一审公开宣判，主犯陈文辉一审被判无期徒刑。明日将为上诉期限最后一...

山东新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是山东这个家。