初中语文的阅读浅析

学生学习是为了提高自身的实践能力，以实现和创造自身的社会价值存在，探究性阅读就是为了突出这一点。我们可以中国的唐诗、宋词、元曲、明清小说，这些都是我们语言的产物，都是古代人民的实践产物，语言对实践有具有非常大的帮助的。让每一个学生更加能贴近生活，提升自身的语言素养，锻炼能力。

传统教学模式下，初中语文教学中，学生最多的就是背古诗、文言文等，这导致学生阅读质量普遍不高。语文探究性阅读的重点是“字、词、句、篇、语、修、文”等基础的知识的掌握，对于学生以后的语文阅读是非常的帮助的，学生在追求“为什么”和“为什么”的过程当中，获得语言和思维的训练，从而提高了学生的语文阅读质量。

作为学生领路人，教师要及时的更新自己的教育观念，不断提高自己的语文理论水平和专业教学素养。让学生照着自己所说的去做，这是一种不符合时代要求的教学方法。要实现初中语文探究阅读，教师必须要拿出一套探究式的教学方法，与学生探究性阅读相结合，促进我国教育的发展。

总之，探究性阅读是学生自主学习的一个关键部分，在提高学习学生语文阅读能力上有重要的作用，具有举足轻重的地位。探究性阅读主要是解决三个问题：写了什么？写的过程？写的原因？这些都是学生在学习语文课程中的关键问题。“探”是应对内容、过程，而“究”是应对原因，探究性阅读是在阅读教学的新型的环境下展开的，是教育面对未来的自然表现，值得展开的。

（洛南县仓颉九年制学校齐迎春）

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