党红妮是老师，更是“妈妈”

党红妮和孩子们一起做游戏。

本报记者 郑斐文/图

8月31日，教育部公布了第九届全国教书育人楷模评选结果，10位在师德师风、教书育人等方面有突出表现的教师获此殊荣，这其中就有来自商洛市特殊教育战线的教师党红妮。

党红妮是商洛市特殊教育学校的一名普通教师。采访中，她喜欢把学生称为孩子，她说：“爱心是特教之魂。我们特教老师对学生要像爱护自己的孩子一样，出现在他们最需要的时候，不仅‘为人师\’，更要‘为人母\’。孩子生活自理能力差，就手把手地教他们洗脸刷牙、穿衣戴帽、整理床铺；孩子腿脚不灵便，就搀扶他们上厕所，带他们做康复训练；孩子家庭贫困，就千方百计寻求资助，解决燃眉之急……”

党红妮所在的商洛市特殊教育学校是一所寄宿制九年义务教育学校，学校143名听障、智障（包括自闭症）学生全部来自商洛六县一区基层贫困家庭。

2015年10月的一天，党红妮正在值班，学生小米突发疾病，她第一时间赶到学生宿舍，看到孩子的头一直往左边抽搐，眼神呆呆的。她赶紧拨打“120”，然后用自学的急救知识给小米做抢救。救护车到了，党红妮又跟着去医院，为小米垫付医药费，又陪着她做CT、心电图、脑电图等各种检查。当孩子的爸爸赶到医院时，孩子已无大碍。

特殊教育是门“慢”艺术，教育对象的积极变化有时极其缓慢。这就要求教师要有足够的耐心。

学生小坡，先天性小脑发育不足，智力障碍并伴随有肢体障碍。刚进校时，孩子十分自卑，不愿意和其他同学交流。党红妮为他量身定制一套详细的康复计划，采用运动康复、生活康复、语言康复等方法，对小坡进行全方位的康复训练。党红妮有意识地带小坡去操场，训练他的站、走、跑等运动能力，和他做一些抛接玩具球的游戏，带他参加拖地、擦黑板等劳动，不断地训练他的协调能力和身体平衡能力。在语言康复训练中，党红妮先对小坡进行单音节的拼音游戏训练，随着他语言能力的提升，再对他进行单个字的训练，并尝试进行双音节词的填空训练，直到他能够说出完整的词语。经过5年不间断地反复训练，如今小坡的康复效果十分显著。

为了帮助孩子能够更快更好地走向社会，党红妮坚持分层教学、因材施教，在积极教校本课程的同时，充分利用课外资源，开展个别化训练和研究。此外，党红妮还打开校门，推动融合教育，努力让自己成为一名研究型、创新型教师。

党红妮带领教师开设了手工、书画、篮球等校本课程，组织学生参加社会实践，并积极筹备《游戏》等校本教材的编写。在自我进步的同时，她还积极发挥示范引领作用，为本校教师作专业培训5次，先后6次赴洛南、山阳特殊教育学校指导、交流工作，悉心培养了一批青年骨干教师。

桃李不言，下自成蹊。党红妮教过的学生有的进入更高学府继续深造；有的已经走上了工作岗位，成为自立自强、自食其力的劳动者。而党红妮本人也先后获得陕西省师德标兵、陕西省教学能手、陕西省优秀残疾人文化工作者荣誉称号，并获陕西省特殊教育课堂大赛二等奖。

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