语文 考查学科素养 强化立德树人 西北工业大学附属中学 高级教师 武向京

2017年陕西考生采用的全国新课标二卷试题给人的总体印象是：面貌焕然一新，素养旗帜高扬。集中体现在以下方面：

1.创新性。

新闻，选用非连续性文本，面对信息时代，旨在考查考生处理大量信息，解决生活实际问题的能力。语言文字运用新增“得体”试题，注重考查语言交际运用能力。

作文是一个最大的创新点、亮点，是任务驱动型作文的创新，对反“宿构”必将起到积极的效果，题目在“写什么”上明确限制，在“怎么写”上自由发挥，在“写得怎么样”上分出高下。作文材料突出了文化的传承，体现了“以文育人”的功能和导向作用。写好此篇作文，需要较强的理解能力、发散思维能力、关联聚合能力，题目开放性大，可以有多种组合；材料包含自强不息、守望乡愁、人生品质、开阔胸襟、正视现实、豁达自信等内容，如4、6结合可以从开放和自信的角度写作，1、3、5结合可以从传统文化的“君子之风”角度写作，5、6结合可以从正视现实与创新改变的角度写作，诸如此类，不一而足。

2.文化性。

整套试卷都呈现出浓浓的文化色彩，论述类文本为《明代青花瓷崛起的轨迹》，既有对传统文化的考查，又有现实“一带一路”的映射，一举两得；文言文考查常识文化，诗歌鉴赏考查典故文化，得体考查交际文化，甚至连成语和病句试题中的具体句子，如“诗词大会、书法、二十四节气”等都积极选择了能体现文化的句子。作文更不用说，六个句子都是古今文化的经典，意蕴丰富，极具情怀。

3.语文味。

论述类文本第2题考查论证结构和手法，既有宏观考查，又有微观要求；文学类文本两个主观试题考“含意”、考“人称”，都涉及语文核心素养。

注意区分度，奖励素养好的学生。多选对一个得2分，全对得5分；第五题答出浅层意思得2分，深层意思得3分。作文更是以内涵的广度和深度为第一区分点，考生成绩主要的差异体现在选择题和作文上。

认真研究2017高考试题，对广大考生今后复习的具有导向性的意义。一要加大各种文本类型的训练，不能靠投机心理押题；二是注重文化和生活知识的积累和对接；三是夯实语文素养的提升，特别是运用、审美鉴赏能力的提升；另外21题明确提出“推断”一词，对逻辑概念有明确的提示，而逻辑作为语文的边缘学科，在许多试题，如论述类文本、定位填句、实用类文本等试题中多有考查，可以适当增加浏览学习。备考一定要强化以考纲为纲要的意识，多阅读、多思考、多积累，这才是学好语文进而考好语文的不二法门。

＞＞＞作文估分指导：

从考纲基础等级

和发展等级两个角度入手

高考作文从近两年看，陕西考生的基准分多在45分，这就引导学生在估分作文写作时，从作文考纲基础等级和发展等级两个角度入手，基础等级要求审题准确，语言流畅连贯，层次清晰。发展等级要求立意深刻，有文采，有底蕴，有创新四个方面来综合分析。华商报记者 陈红

选材具有时代精神

鼓励学生独立理性思考

西安市第三中学 中级教师 倪娟

纵观2017年高考语文试题，总体呈现“稳定”“传承”“创新”的特点，注重对学生语文素养的检测，注重弘扬中华民族优良传统。

今年考题秉承考纲要求，将文学类文本和实用类文本阅读变为必考题。文学类文本阅读节选了林徽因的散文《窗子以外》，对考生来说，这篇文章文字读起来略有困难，需要反复阅读才能理解她表达的意思。需要一定文学素养和生活感悟。实用类文本阅读一改往年的传记，采用非连续性文本，新闻体裁的形式。古代诗歌鉴赏增加了客观题，主客观相结合。名篇名句默写题型和往年稍有变化，两篇选文共五处空，设问难度不大，但是考查内容较偏。语言文字运用总体来看，今年变化较大。如第19题“语言得体”的判断，第21题关于“三处推断存在问题”进行说明，考查学生判断、推导、信息组织和语言表达能力，是今年语用题目的一大亮点，符合教学实际。写作题也是今年考题的另一大亮点，形式上采用名言警句作为材料，选取了6个分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句，引导考生领会命题背后的人文精神和价值观念。

论述类文本阅读以青花瓷为话题，让考生在历史的回顾与现实的展望中，了解古代的丝绸之路及其重大意义，进而对“一带一路”的战略决策有更深入的了解。在做题的同时也扩充了学生的视野。文学类文本阅读倾向于对学生语文素养，文学素养的考查。贴近人生，回归人本，体现出对人的存在和发展的关怀。

在试题设问上，试题设问更侧重对所有学科学习基础的逻辑思维等能力的考查，试题的命制思路都倾向于将答案向学生开放，鼓励学生独立思考，积极创新，更好展现自己的能力和风采。为考生的多角度思维提供可能，考查考生对个体价值的判断，对社会价值的判断，对现实生活的理性思考。

2017年高考语文试题稳中求新，稳中求变，注重对学生语文素养检测，注重弘扬中华民族优秀的传统文化，发挥试题的育人功能，试题贴近社会生活，注意引导学生关注教育，关注社会。这些变化意在引导学生在平时学习中，注重对语文知识理解和应用，切忌死记硬背，养成良好阅读和思维习惯，这样才能事半功倍学好语文。华商报记者 杜娟

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