唐朝教育体系 不拘一格降人才

教育是文化发展的基础。唐朝非常重视教育事业，不仅大力兴办官学，还鼓励私人办学，学校类型不拘一格。

教育与科举共同促进了唐朝文化的发展。

官学私学同步发展

唐朝实行不拘一格的文教政策，大力发展官学，同时鼓励私人办学，形成了相当完备的教育体系。

所谓官学，就是由政府出资兴办的学校，政府掏钱，政府办学。而私学，则是由私人集资兴办的学校。在唐朝两种教育体制中，官学占有很大比重。

唐朝尚书省的国子监是当时最重要的行政部门，直辖6所重点学校（被称为国子监六学），代表了唐朝中央官学的主要学校类型。地方上，府、州、县都办有学校，这些学校由政府出资兴办。

唐朝的私学种类也很多，有成人教育、童蒙教育和家庭教育等不同类型。成人教育通常由著名学者开馆招生，童蒙教育和家庭教育则在私塾进行。

唐朝教育影响周边区域

唐朝的学习内容大概可以分为两类：儒学和其他教育。无论是官学还是私学都要学习儒学，其他教育是专业知识，比如法律、数学、书法、诗词歌赋等等。

据史料记载，唐朝官学在教师编制、学生人数、考试制度和假期制度上都有明确的规定。贞观年间，国子监学生人数大量增加，少数民族的酋长和外国政要子女也不断遣入，可见唐朝教育对周边区域和国家影响之大。

据悉，唐朝学校还有完备的放假和考试制度。假期有旬假、田假、授衣假；考试有旬考、月考、岁考。

教育成为唐朝人才选拔的基础

唐朝学校教育为科举服务，科举制度对学校教育也有很大影响。科举则是通过考试的办法选官用人。考生的来源则是生徒和乡贡。生徒，即官学毕业的学生，由学校选拔推荐；乡贡，即私学毕业的优秀学生，由州县选拔推荐。也就是说，如果不在“学校”教育体制内，根本没机会参加科举考试。

陕西师范大学王双怀教授说，唐朝考试，类似现在的考公务员。考试内容包括笔试和口试。考试一共要考三场，考中之后，吏部再从“身、言、书、判”四个维度进行全面考试，相当于今天的公务员复试。合格者再委以重任、为国效力。

放榜时，除了在金榜上题写考生名字之外，还要将“金花帖子”（类似于今天的录取通知书）专人送到考生手中。

唐朝不拘一格的教育体系，成为大唐强盛不可或缺的条件之一。华商报记者 彭宏 实习生 张瑶瑶

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