身在庐山中 更要识此山 ——浅谈2017四川高考语文作文试题

□达州市第一中学语文教师/彭捷

2017年高考落下帷幕，考生三年的奋斗终于画下句号，但大家对高考试题的关注热度却持续高涨。今年，四川考的是全国III卷。接下来，笔者就本次语文试卷的作文谈谈自己的看法。

【题目】今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……

请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

今年四川考生面对的是材料作文，对于材料作文的审题方式，考生是非常熟悉的。而材料本身是针对“恢复高考40年”这个社会热点话题，让每位考生都有话可说，且容易写出真情实感，偏题、离题的现象应该不太容易出现。

但是这次作文要求中限制了副标题，这既是对考生构思文章的限制，又是对考生理解材料的提示。副标题内容往往是对正标题的解释或补充，此次作文命题人给考生两个选择方向——“我看高考”和“我的高考”。

“我看高考”重点在于谈论考生对高考的思考，表达方式以议论为主。材料中提到，40年来，高考为国选材，高考成就无数青年个人梦想。这实际上是给考生们思考方向的指引，既可以从小处入手，谈高考对于个人或者家庭的意义，也可以从大处落笔，谈高考对于社会和国家的作用，当然，也可以两者兼而有之，有层次地深入思考。如果是从个人角度出发，考生们可以结合自身备战高考的几年甚至十几年的经历，感悟“高考”这一形式给自己成长带来的影响，比如“目标的确立”“人生方向的规划”“抗挫折能力的培养”“自律自省”“知难而上”“宁静方能致远”等等素质的养成，也许都离不开高考这个重要的关卡。所以从某种角度来说，高考绝不是仅仅考书本上的知识，更是考一个孩子成长过程中逐渐养成的综合能力。从1977年到现在，“高考”已经走过了四十年，它显现的巨大的正面效应举世瞩目，如果考生能够用发展的眼光，客观地辩证地看待高考，能够站在国情的角度，公正地思考高考的价值，那么应该是符合了出题人的德育目标要求的。当然，“高考”有它的弊端，高考制度也有不完善之处，如果考生能够有更大的格局，不停留在“吐槽”和抱怨，而是积极地思索解决的方法，提出自己的建议，即使这些观点未必非常成熟和周全，但是也一定会是出彩之处。

“我的高考”重点在于叙说自己备战高考的经历，表达方式以记叙和抒情为主。多年辛苦磨剑，终于要让宝剑出鞘了，考生们脑海中一定会回想起无数饱含笑与泪的画面，可以写的内容相当丰富，但是这时更考验同学们选材立意的能力。所写内容既要表达出自己的真实感受，又要从一大堆类似内容的文章中脱颖而出，就要求考生能够捕捉细节亮点，融入对“高考”的理性思考，充满哲思理趣，把个人的奋斗放在时代需求、文化传承、历史使命等大背景下去，这样更能拉大差距，展现个人才情。

但是，笔者担心个别考生会出现一些小的失误，第一是粗心大意，只写正标题，不写副标题，或者误把副标题当作正标题来写；第二是对高考制度令他不满的地方一味吐槽，胡乱发泄，偏激抨击。这些都是会影响作文得分的因素。

作为一线教师，笔者认为这次高考作文试题副标题的出现，在一定程度上改变了高考作文“议论文”占绝对优势的情况，让考生们可以更清晰地选择合适的文体，而不是写成“四不像”。同时，材料提供的话题让我们看到，关注生活，思考生活，感悟生活，从而热爱生活，这不再是空洞的口号了，这是需要在平时的课堂内外一点一滴渗透给学生的，这也绝不是一写作文就李白杜甫苏轼陶渊明轮流“复活”的套路可以乱用的。

我们都在生活。但是，我们更需要思考生活，认识生活。身在庐山中，更要识此山。

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