只要不放弃 一切皆有可能 记屏山中学教师马超

□本报记者 邓烨

让语文课堂，成为思考者天地，并为培养思想者努力着。这是屏山中学教师马超，27年从教来始终坚持的语文教育追求。

“马老师，我是任尉菡，我语文考了126分，太感谢您了！”6月22日晚，马超听到电话那头一个颤抖的声音直言感谢。电话这头，他一边祝贺，一边感动，学生能一查到高考成绩，马上报告喜讯……这就是一个教师的幸福。

作为四川省中小学教学名师，马超在屏山中学分管2016级工作，他的学生任尉菡今年顺利考入北京大学。在同事们眼里，如同任尉菡所说，“直通”北大，离不开马老师的悉心指导。

马超回忆道，那是第三学期开学的第一节语文课，“我提及班上第1名同学，全市总分第16名，语文120分，让全班同学要向他学习。话声刚落，我的眼光扫过任尉菡同学，只见他一脸黯然。我知道，这一脸黯然的内心深处，是多么的无助。”语文是任尉菡的弱科，第一期市统考，任尉菡总分652，班级第2名，语文104。第二期市统考他的语文仅有100.5，而当时的班级第1名语文有121。要想在总分上有所突破，语文是关键。

“第1名121分，我怎么能赶上？”课后，马超找到信心不足的任尉菡，经过一番鼓励，师生俩合作，共同制定了语文突破110分的提升方案：从练字、积累、做好一个选择题、写好一篇作文开始。

第三期市统考，任尉菡语文117分，虽然与班级语文第一名有差距，但进步巨大。由于语文综合素质还不全面，第四期全市调考，任尉菡打击巨大。马超在为班上1、2名做语文突破130分的方案时，给他量身制定了高考语文突破120分的方案。

2018年9月开学，马超在为任尉菡制定的《高考语文突破120分方案》中，定了一个他不敢相信的目标：125分。“他说，‘马老师，我考不上125分啊’。我告诉他，不要去考虑行与不行，唯有全力以赴。”

在紧张的高三教学中，马超常常给学生们说，语文综合素质提升，是持久战。

同样，针对有望冲刺北大、清华等高校的学生，必须坚持既定方案不动摇，咬定目标不放松。

努力终有回报。高三“二诊”，任尉菡语文120分，终于上120分，给了他无比的自信。但马超知道，这“120分”，是很易回到原点的，且班级总分第1名的语文133分，在语文一科上，他依旧相差13分，且他的语文综合素质还不够全面，不确定因素太多。

一切担忧，只能藏于马超的内心，他只是不断激励学生们，“只要不放弃，一切皆有可能”。

今年高考，任尉菡语文126分，超出预定目标1分，考入北京大学环境科学与工程专业。

“虽然今年高考我班的语文最高分130分，但‘126分’这个成绩之于他，已是一个质的飞跃，之于我是一个最大的喜悦！”

随后，在全市组织的巡回演讲中，任尉菡自信地说，“语文的学习，跟着老师走就可以了”。就是这一句再普通不过的话语中，马超听到的是他对一个老师彻彻底底的信任。这种信任，是一个老师的自豪。

担教育使命 学榜样前行

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