研学旅行是一种教育方式

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“研学旅行是一种教育方式。”在本栏目特别嘉宾——“蜀与未来”研学、四川蓝天国旅创始人沈花看来，教育的本质不是单纯灌输，而是鼓励和激发学生的灵魂和心智，而研学旅行应该成为教育改革创新的新手段，学生的成长之路要靠自己走，教师应尊重学生的主体地位，不能“背着学生走”。

事实上，研学旅行作为一种教育方式，早而有之。新时代的教育更加需要校内和校外的融合，需要书本知识和社会实践的融合，需要知识技能与创新能力的融合，研学旅行无疑是一种好的方式，但需要在政策设计和实践探索方面处理好以下关系。

要处理好研究性学习和旅行体验的关系，促进“研”和“行”的融合发展。研学旅行的根本目的在于引导学生走出校园，走向社会，在实践中了解社会、增长阅历、感悟人生、锻炼意志、修为人格。研学是目的，旅行是载体，研学旅行不能流于形式，偏离教育的初衷，不能学而不游，只是课堂搬家，变成课外培训班；也不能游而不学，只是单纯旅游。要根据全面培养学生综合素质的需要，科学合理设计安排研学旅行，使学游相长，学游共进。

要处理好课堂教学和校外教育的关系。课堂教学是学生学习的主战场，课外教育是课堂教育的必要补充，研学旅行应当成为搭建校内和校外教育的桥梁与纽带，要根据教育目标、学龄阶段，系统设计研学主题、旅行线路、方法和活动安排，通过体验、探究、参与、合作、讨论、调查、社会实践等多种学习方式，让学生学会在大自然和社会生活中用自己的脚步丈量社会，

用自己的眼睛观察社会，用自己的思考探究社会。姚金帮

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