中小学教师可评“教授”

本报讯 （欧欢 记者 袁敏）7月14日，记者从遂宁市教育局获悉，今年，遂宁将实施中小学教师职称制度改革，原中学和小学教师职称系列，统一并入新设置的中小学教师职称系列，不再设置相互独立的职称体系。

“现有职称制度等级设置不够合理、评价标准不够科学，直接影响了中小学教师队伍的稳定性和积极性。”遂宁市教育局局长张永福说，目前中小学教师最高职称只能评到副高，而改革方案中，中小学教师职务将增设正高级职称，相当于教授职称。

在基层一线从教的中小学教师工作压力大，但事业上升通道相对狭窄，一些实际教学过程中深受学生欢迎的教师，由于不善于做科研、写论文，也很难获得应有的职称和待遇。基于此，此次改革方案对中小学教师职称评价标准进行了调整，将更加注重师德、实绩和实践经历，并向农村和边远地区教师适当倾斜。

张永福介绍，改革涉及遂宁市近30000名中小学教师的切身利益。目前，遂宁市正在加快核准岗位设置方案，将于8月下旬前完成岗位设置方案变更核准工作。

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