用好教育评价指挥棒构建立德树人新机制 肥城：千分制考核促教育质量持续提升

□时梦莹 范明刚

“作为学校的管理者，最怕的就是没有思路，自从有了‘依标准、守规范，细管理、鼓干劲，把方向、提质量’的18字要求，千头万绪的学校管理一下就变得条块分明、简洁明了，学校管理更加科学高效，教师们干劲更足了。”近日，在肥城各学校开展的观摩活动中，肥城市孙伯镇初级中学校长翟立成充满感触地说。

肥城市聚焦教师和学生两大群体，积极推进校长职级制，实行校长工作实绩月报制度，科学运用考核结果，凝心聚力做好“教”与“学”两件事。科学评价激发了校长自主办学的积极性，涌现出了一大批潜心管理、规范办学、依法治校的优秀校长。

对此，肥城市委教育工委常务副书记、教体局局长、党组书记赵永军说：“科学评价体系将立德树人的根本任务转化为易操作、可复制的总抓手，成为激活肥城教育发展的原动力。”

自2017年11月，肥城市就提出校长、教师、教辅、学生四层面“72字”的科学评价体系。如今，该市将国家、省、市教育督导考核指标深度融合落实，制定了千分制考核方案，改变了生态，促进了学生全面发展和教育质量持续提升。

11月15日，在孙伯镇初级中学，今年新晋升中小学高级职称的赵同泉老师在谈及未来的发展时，满是激情：“教师职称评聘更看重师德师能和工作实绩，不唯分数、文凭、论文、荣誉，同时只要任教满五年都可以参加遴选有机会到城区任教，城区教师也可以自愿申请到农村支教，这样的机制让大家觉得有奔头，干劲十足！”

以锻造一支适应新时代发展要求的高素质专业化教育人才队伍为目标，肥城市提出教师层面“弘师德、重师范，勤教研、善拓展，活方法、提效率”的18字要求，构建起“市—校”垂直、高效的扁平化教研体制，全面深化“教材、训练题、教法、学法”研究，并引进全国顶级学科学会、教育培训机构、国内著名专家和全国名师，建立起全学科、全学段的教师培训基地，引领教师走专业发展之路。目前已培训、指导教师15000余人次。

11月16日，笔者来到老城街道初级中学，一进校门，便遇到了正在组织搬运设备的后勤主任孙绪金。了解了笔者的来意，孙绪金随即掏出贴身的工作笔记，扉页上醒目地写着“优服务、强保障，讲公开、促勤廉，提效益、保安全”18个字。他说：“我们作为教辅工作人员，就是要全力以赴保障一线教学，让老师们满意、认可。这不，我们正抓紧对全校空调管线进行检修维护，天冷了，可不能让老师和孩子们冻着！”

在肥城，各级各学校都将教辅层面的“18字”要求分解落实到后勤管理的方方面面，理顺了“先学生、教室，再教师办公，后校园建设”的财务支出顺序，优先保障教学，严格财务管理审批程序，坚持民主决策，执行好财务公开制度，确保把教育的每一分钱都花到刀刃上，营造了后勤围着前勤转的良好局面。

“教育是慢的艺术，如春风化雨润物无声，如滴水穿石久久为功，教育的全部奥妙都在于过程。高水平高质量的成绩，是会在做好过程管理中自然而然流淌出来的。”赵永军说。

近年来，肥城市坚持让教育回归本真，全力引导学生“打基础、养习惯，善积累、激兴趣，勤实践、提能力”，各学段分层施策、因材施教，学前教育突出有思维含量的“玩玩玩”，义务教育突出有深度思考的“读读读”，高中教育突出分层达标的“练练练”，固化“5+40”课堂结构，把5分钟阅读展演纳入课堂，构建起基础牢固、良性衔接的高质量链条。

“在第19届山东省青少年机器人竞赛中，我们战胜了349支队伍，拿到了创意赛一等奖！”龙山小学刘灵犀同学言语间流露出激动与自豪。

据了解，肥城市还全面深入推进大阅读，广泛开设劳动教育基地，举办科技竞赛、洗衣比赛、厨艺比拼等活动，让学生在实践中涵养素质、学会生活。2019年，肥城市共有4人斩获全国田径、围棋、文学、科技比赛冠军，356人次荣获国家级奖项，1229人次荣获省级奖项，学生素质全面发展，中高考质量持续攀升。

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