突出重点 教书育人

□李振强

十年树木，百年树人。小学教育是学校教育的起始和基础，对于孩子的一生健康成长具有非常重要的作用。结合近几年学校实践，我认为小学阶段推进学校管理、做好教书育人工作首先应当在这两方面发力。

注重加强教师队伍建设，让每一位教师都幸福发展。学校应健全制度体系，严抓教学常规，保障有序运行。特别是，在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节，使教学常规规范化、制度化。应引导教师确立“终身学习”“全员学习”“团体学习”“自主学习”的先进素质教育理念，强化读书和书法练习，不断提高教育教学理论和教学水平。应大力推进课堂教育教学改革。学校为每一位教师下发了教师成长日志，充分利用每周星期二下午的业务学习时间，围绕“优化阳光课堂，打造高效课堂”为主题加强了教师的理论和业务学习，内容涉及“什么是高效课堂”“如何打造高效课堂”“改变，由观课议课开始”等内容，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于教师心中，从而更有的放矢指导教学实践，提升课堂实效，更好地为教育教学服务。

注重学生素质养成，让每一个孩子都快乐成长。学校需要不断加强德育工作队伍建设，完善德育工作评价体系，建立健全校长负责德育工作的领导管理体制，建立起校长—大队辅导员—班主任、任课老师与少先队配合的德育管理纵向体系和学校、家长、社会、共建单位密切配合的德育管理横向体系；更需要以学生行为习惯的养成教育为着力点，扎实有效地抓常规工作，促进良好班风、学风和校风的形成。上学期，在抓好学生文化课学习的基础上，我们着力推进养成教育和理想教育，从每周一的升旗仪式开始，加强爱国主义教育；从做操开始，加强集体主义教育；通过班会课、文明浸润希望校本课程等活动开始，加强学生卫生及文明礼貌教育。同时，把养成教育同创建美丽校园结合起来，尝试开展了“最美小组”评价活动，为每个班级设置了摘星榜，把学生每四人或五人以小组，捆绑评价，每周周五评选班内“最美小组”，每月评选学校“最美小组”。通过这些活动，我们强化了学生的集体意识，各班各小组之间形成了一种积极向上、比学赶超的浓厚氛围，为促进学生健康学习成长提供了坚实保证。

（作者系泰安英雄山小学副校长）

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