用爱点亮心灯

王惠茹

昨天晚上接到我的学生张浩打来的电话，电话中我们聊了半个多小时，既有他关心我的生活，也有他向我汇报他的学习，而且我们经常联系，因为我们建立了深厚的师生情谊。他是我教的2011级的学生，现在北京读研。这个电话让我再次想起了我们之间难忘的故事。

2010年12月6日周一，上课期间一名叫张浩的男同学把MP4压在书本底下，偷偷地玩游戏。我早已发现，先有意识地给他眼神，示意他赶快停止玩，但他玩得太专注了，根本没觉察到我的示意。然后，我一边讲着课，一边有走到他的桌子跟前。可是我的良苦用心并没有唤醒他沉迷其中的“忘我”状态，无奈之下我轻轻地走开了……

那是发生在上午第三节课的事情，到了下午所有的课都上完了，我把张浩叫到办公室，问起上午发生在英语课上的事。良久，他一言不发。我也没有批评他，因为他一直是我心目中的优秀学生，怎么竟然在课堂上玩游戏，玩得深陷其中，肯定是有原因的。我换了好几种猜想，想知道他变化的原因，而他的沉默叫我每一次的问话都以失败而告终。无奈之下，我说：“假如我是你的妈妈，看到你由原来非常上进的孩子变成今天这个样子，她会多么地难过……”话音刚落，他掉下了眼泪。我思量着这句假设条件的话语肯定触动了他的内心世界，我默默地看着他的泪珠滑落下来，心里不免也难过。过了一会儿，他平静了许多，慢慢地给我说起他的事情。

张浩的家住在耀州区关庄镇支前河村，那是一个距离县城40多公里的后塬山区的小村庄。在他上小学三年级的时候，父亲因意外事故去世，留下年迈的爷爷、奶奶、妈妈和年幼的他，而整个家全靠妈妈一个人撑着。浩浩很争气，妈妈也能干，日子艰难却也过得去。张浩还是他们村同一年龄段里唯一考进耀州中学的高中生。然而，天有不测风云，就在上个月，他妈妈突发疾病，撒手人寰，家里只留下了80多岁的爷爷和读高中的他。妈妈的离世，带走了他所有的幸福和期盼。周末回到家里，痛苦，思念，冰冷，无助……将一个青春少年的心给彻底击碎了，同时也把他心中的憧憬和梦想给粉碎了。一天天过去，他没心思去学习。他想辍学回家照顾爷爷，放弃学业的念头此起彼伏，不善言语的他就用游戏来延缓心中的伤痛与不知所从。

听完他的讲述，我的眼眶湿润了。在之后的每一天，我都会给予他与众不同的关照，询问他的生活，关注他的学习，更多地给予他鼓励与帮助。我经常与他谈心，尽自己的所能，做他的“妈妈老师”。2011年6月，张浩不负众望，考上了北京理工大学。

二十八年的教育生涯，我一次又一次体会到，老师只有真正地走进学生的心灵，才能感受到孩子们的内心世界，才能明白孩子犯错误的根源，才能找到帮助孩子改正错误的正确方法，才能达到有效的教育与指导。所以，“感人心者，莫先乎情。”如果老师的所作所为能让学生感受到你是真正从内心在爱他们，对待他们就像对待自己的孩子，以真诚、理解、尊重、信任和爱护与学生友好相处，学生才会亲近你、信任你，甚至将心底的秘密与你诉说。因此，教师要走进学生的内心世界，要善于在潜移默化中，让学生看不到教育的发生，却无时无处不受到教育的熏陶。同时，教师要用智慧创造性地开展工作，用“爱心、耐心、细心和宽容心”去点亮学生的心灯。

（作者系耀州中学教师）

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