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学生教会我成长

来源:商洛日报 2016-07-03 22:47   https://www.yybnet.net/

任晓旭

年三十的早上,手机屏幕不停在闪,短信声不断在响,足足有四五十下。打开手机时我被深深地感动了,高三(2)班全体学生的祝福,一个个可爱的头像、一张张富有个性的脸庞、一声声深情的祝福,这是我任教以来收到的最完美的礼物。瞬间,一股暖流传遍全身,两行热泪夺眶而出,3年来,这班学生“教”我成长的画面一幕幕浮现在眼前。

高一入校,学校将难以管理的学生全部集中在一个班,由我这个多年来一直被封为最严厉的、最富有经验的班主任负责这个班。其实,我也暗自高兴,除学校的信任外,我也很自信,相信自己严厉的管理定能将这帮学生管得服服帖帖。

“上课不准趴在桌子上,下课不准在教室内外吵闹,自习课不准说话,不准……”我板着面孔,一脸严肃,一口气讲了十个不准,原以为学生定会被吓着,可出乎意料,一个看起来很机灵的孩子站起来大声说:“再加一条,不准把学生当作木偶人。”我还没有反应过来,又一个学生站起:“不准瞧不起学习差的学生,不准不信任学生,不准像对待敌人一样对待学生,不准总板着脸训学生,不准……”何止“十不准”呀,这一连串的不准,使我顿时懵了,这是我带班以来第一次遇到的。于是我厉声呵斥道:“反了,反了,这个班我说了算。”谁知,这一声并没有镇住他们,“学生也有话语权”的回应震耳欲聋。此时的我已怒发冲冠,将板擦狠狠在讲桌上一敲,“这个班主任我不当了,你们另请高明吧”,说着夺门而去,气冲冲回到办公室。

按惯例,学生代表定会在第一时间前来道歉,并立下保证,反复请求班主任千万别放弃学生。第一天过去了,学生没有动静,第二天学生依然没有反应,第三天照旧,我有些慌了。晚上我彻夜难眠,学生的话不停回荡在我耳旁。我在反思,难道多年带班的经验不灵了?难道绝对服从的管理方法不妥当了?难道严格要求过分了?难道让学生明白尊重老师的道理,现在要翻过来讲吗?我一遍遍叩问自己,一遍遍回忆带班的往事,试图得到一点启示,一遍遍琢磨自己精心制定的“十不准”。我百思不得其解,算了,算了,学生不道歉,自己找一个台阶下吧。

第4天的晚上,我带着没消完的气进了教室。“老师,谢谢您,您给了我们平等与尊重”。紧接着,响起了一阵雷鸣般的掌声。此刻,我也想说声:“同学们,对不起。”但碍于班主任的尊严,没有说出口。接下来的1个月,我并没有完全打开心结,没有按惯例将班级制度贴在教室的墙上,反而学生倒是干什么都积极主动。第1个月的班级量化评比中,就获得了“文明班级”的荣誉称号,让我这个班主任感到非常意外。

一直在班级管理上从不松懈,工作从不怠慢的我确实有点“闲”不住了,我决定要召开一次主题班会。当我将这一想法告知班委会成员,哪知班委会一致决定:本次班会让我这个班主任暂且回避。这对我来说这无疑是一个晴天霹雳,原以为,通过这次班会,能更多地了解学生,尽量让他们明白:只有严格要求的班主任,才有战无不胜的班集体。“好吧,我听你们的,尊重你们的决定。”我强作微笑回答。班会结束,班长告诉我,班上创建了一个“听听我的心声”QQ群,当然班主任也在其中。听到班长的传达,我好奇地打开群聊,“平等尊重,理解信任,个性自由,团结拼搏”一行醒目的大字震撼了我。这不正是他们入班来第一次为自己争取的吗?我恍然大悟,同时心中也在隐隐作痛,是为多年来自己坚守的那份严厉和服从。

“老班这人其实并不霸道。”、“老大,放心吧,我会记住你在放学路上给我的鼓励”、“班头,你的情绪很低落,什么原因?”、“老班,误会你了,你并没有把我视为差生……”我再也看不下去了,泪水模糊了我的双眼,恍惚中我好像看到了:张力挥动扫帚打扫清洁区的身影,李乐起身护住了遭醉酒继父毒打的小女生,每天扶腿不好的英语老师回办公室的王艳和杨丽的善举……我彻底明白了:我给他们的不是爱。所谓的严厉只不过是限制,是约束,是控制欲,而他们表现出的才是真心的爱,是大爱。我在对话框里轻轻写下:“谢谢同学们,是你们教会我成长。”

3年来,我再也没有像以前那样大声呵斥过学生,再也没让学生发过“必争全级第一”誓言,再也没有让学生写过“永不迟到”的保证……但是“文明班级”、“优秀班集体”的荣誉称号却从不离开我们班,一个和谐的、有活力的班集体令全校师生赞叹不已。同事们说我变了,说我没有以前的威严和锐气了,脚步没以前迈的快了,身影没以前匆忙了,说话没有以前不可抗拒的语调了,表情没以前严肃了。是的,我变了,是学生让我改变了。

新春爆竹声中,看着全班学生发来的祝福短信,我不由感慨万分,应该感谢我的学生,是他们让我懂得优秀班主任的内涵:不仅是严厉的爱,更应是平等尊重,是理解信任,是还学生一个真正自由的生命。

(作者系宜君县高级中学教师)

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