传统文化啥时变成了棒打学生

位于陕西合阳县北顺村的“善和传统文化”基地，对学生实施用戒尺打手心、电棍击打。基地创始人王健诚表示这些孩子问题严重，“不教育教育，没人敢管”。当地教育部门表示，因没有相关资质，上述基地已被取缔。（《新京报》5月8日）

在弘扬中华优秀传统文化的大背景下，打着国学旗号管教“问题孩子”，已然成为一种现象。豫章书院、“善和传统文化”基地之类的所谓国学教育基地，一经曝光，常常引发轩然大波。

令人惊奇的是，在舆论的强烈谴责之中，施教者和 “问题孩子”的家长依然故我，并没觉得不妥。 “王健诚就表示，自己做的是好事，刚好弥补教育上的缺失，不违背道德，也不违背良心，会尽全力再把基地办起来。不少家长称，若基地重开，还会把孩子送过去——在他们看来，孩子问题很多，学校和家长都没有办法。

出现这等咄咄怪事，对传统文化教育的误解是其中的关键因素。一提起传统文化教育，不少人立马想到 “棍棒底下出孝子”“不打不成器”之类的说法。一些不明就里的人不仅将落后教育手段和传统文化教育理念相混淆，而且面对“问题孩子”束手无策之后，很容易寄希望于用“传统”手段整治“忤逆不孝”孩子的做法。

但是，“鸡汤”+“大棒”绝非真正的传统文化教育。多名 “善和传统文化”基地的学生提到，其课程大部分时间都在看视频。基本上是讲自己以前有多坏，经过传统文化洗礼、滋养，现在变得有多好。看完视频写感受，写不完、写不好，要么不让睡觉，要么不许吃饭。传统文化教育强调春风化雨和心灵感化，用这种强迫的方式，怎能不令人笑掉大牙？ “上有政策，下有对策”。学生除了摸出“规律”进行应对之外，恐怕还会有一腔愤恨，进而对传统文化产生逆反心理。

传统文化教育虽然也有惩戒，但绝不是任性挥舞戒尺和电棍。惩戒的目的不是为了让人畏惧，而是一种警醒。

摘自《中国青年报》

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