让晨读成为孩子的营养早餐

渭南经开区实验初中 李 伏

秋天太短，还没有来得及去看香山红叶，就进入了冬天。今年带初三，学生面临中考，我的儿子今年也要中考，对于我们母子来说，每天的早晨来的及早，每天晚上的梦乡总是匆忙。连同周末，我也习惯了5：30起床，我的孩子们也都从不赖床。初三，注定是忙碌的一年。

我特别珍惜每一个周末，很享受早起为儿子做早点、煲汤的机会。又到周末，昨晚就去超市买了一只鸡，预设好的时间，早上早起，因为儿子7：00要进行晨读，我按着点6：30就将鸡汤煲好，待儿子洗漱完毕，香喷喷的鸡汤已经端上餐桌。

班级群也开始有了动静，我的手机不停的有消息发来，我不禁喜悦，我知道，是孩子们按着和我的约定，已经开始晨读了。打开手机，一条一条地翻看，听读，突然感悟：这何尝不是孩子们的一份“营养早餐”！

我们常说“早餐和早读一样重要”，这句话正体现了早读本身的重要性。当我在清晨为儿子煲着美味的鸡汤时，当手机里看到学生们发来的晨读时，我想说，让晨读就成为我们每一天的“营养早餐”吧！

开学初，让学生坚持周末晨读，要求早上7点将晨读视频发至班级群。一是为了复习预习课文，做好巩固积累；二是督促学生们早起，能把握更多的时间。学期过半了，班上一大部分学生一直坚持着，每个周末，都是他们几个按时、按内容认真地进行自觉晨读，可以说是乐此不疲。当然，也有没坚持的学生，但他们偶然地出现也同样让我欣慰。我知道，要将晨读培养成学生的一种习惯，就像早上起床很自然地要去吃早餐一样，我还需要很多的“花样”。

首先，精心做好早餐的食谱，挑选晨读内容。我们吃早餐的时候都会根据自己的体质、喜好来选择有利于健康的食材。晨读要有利于自己学习发展，要有收获，也必须挑选好内容，晨读读什么这个也很关键。结合班级学生学习情况，以中考为目标，认真研究近年来中考试卷命题规律，寻找最能帮助学生实现成长目标的晨读素材。例如：必考古诗文；初一至初三课内文言文；初中三年涉及的名著；优秀习作与名人名言。

其次，合理搭配好早餐营养，注重晨读过程。每天的早餐如果只有一个馒头或是一碗稀饭，总会厌倦，我们会不想去吃。一个道理，早读内容也应该有机地安排和组合。通常我们的早读40分钟，早读的内容也有所规定，内容不宜过多，必须是40分钟可以完成、吸收的。并且要根据学生的差异安排晨读目标，同样的内容，有的学生也许几分钟就背诵吸收了，那就需加餐，而有的学生一个内容就够其“成长”的需求。所以，应该根据不同的学生，制定晨读目标。当然，晨读的方法不能太单一，就像有的人喜欢吃炸的，有的人喜欢蒸的，晨读的方式可以变换：可以齐读、也可以指读、或是默读、分角色读，亦或是分组读，让学生用自己喜欢的方式进行晨读，达到最佳的营养效果。

最后，细心询问早餐效果，进行晨读评价。早餐吃得好不好，从我们的精神状况和健康状态可以观察出来，晨读的效果如何，只有进行评价才能知道。所以，让晨读高效起来必须有检查。这个可以是老师检查，也可以是组长检查，也可以进行自查，每次检查都进行记录，进行阶段性总结，并对晨读效果优秀的人或小组给予一定的鼓励。

有这样一句话：“迎着晨光实干，不要去面对晚霞幻想。”每一天，让我们在第一缕阳光洒向大地的时候，快乐地去享受我们的营养早餐——晨读吧！

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