紫藤下那抹笑

临渭区北塘实验小学教师 尚怡

时光清浅，抬头满是柔情，蓦然回首，紫藤下那可爱又稚气的脸庞映入眼眸，那抹灿烂的笑萦绕眼前，久久不能忘却……

夏意正浓，校园一角——兰馨书苑里郁郁葱葱的紫藤萝甚是夺人眼球，路过此处，不由驻足。“叮铃铃……”下课了，无意瞥见三个小男生正站在被紫藤萝覆盖的廊亭下，想要摘下紫藤萝悬垂下来的果实。其中一个仰头，踮脚，胳膊费力向上伸展，另外两人一个抱起一个，也伸长胳膊想要摘紫藤果，对旁边“请勿攀折花木”的警示牌熟视无睹。见此情景，我心生不快：哪班的学生，敢如此大胆在课间摘紫藤果，我得好好教育一下他们。可转念一想，那奇特的紫藤果连我都想摘下来看看，更别说对一切充满好奇的小朋友了，粗暴的训斥是不能解决问题的，今天我碰见制止了，改天我碰不见他们还会去摘，我应该想个更好的方法。

想到这里，我快步向前，但却不动声色地看着他们，待他们发现了我，三个小家伙一脸窘色，局促不安地说了声：“老师好！”

“你们好！我猜想你们和我一样都是善于观察的人，才对这外形奇特的紫藤果感兴趣，今天你们定是想知道这个紫藤果里面是什么样吧？”我诚恳地说道。

听到我的话，他们互相看了看，一丝窃喜掠过脸庞，坦言道“：老师，我们想摘紫藤果下来玩，也想看看里面长什么样？”

“我猜对了呀！看来我们心有灵犀，可是紫藤果那么高，你们这跳呀、抱呀的可能会摔伤自己，而且用力拽它们下来可能会折断藤条，你看——”我指了指旁边“请勿攀折花木”警示牌继续说：“不如咱们一起先用眼睛观察，等你们回家了，翻看百科全书或在网上查阅资料图片了解一下紫藤果，你们愿意把查到的知识讲给我听吗？”

“愿意！”

“三人行必有我师，我也愿意做你们的学生，我是五年级12班的班主任，明天来学校记着找我，一言为定！”我微笑着看着他们。

“一言为定！”他们也冲我甜甜一笑，那抹笑甜到了我心底。

铃声响起，三个小家伙开心地跑开了，只留下我一个人还在回味刚才的场景。教育家苏霍姆林斯基曾说：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感受到教育者的意图，他的教育效果就越大。”今天我深深领悟到这句话的真谛，教育的过程应该就如此和谐而美好，没有严厉的训斥，没有枯燥的说教，有的是这样走心的沟通，润物细无声的引导。

此时，微风拂来，紫藤果儿在藤条下轻轻摇晃，仿佛在诉说着自己的喜悦，也在诉说着我心中的喜悦。

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