他们用高尚师德诠释 榜样的力量 弘扬高尚师德 潜心立德树人

2018年9月9日下午，西安市举办了庆祝第34个教师节暨优秀教师表彰大会，会上对全市25位首届“西安之星”（教育领域）获得者进行了集中表彰。

首届“西安之星”（教育领域）他们用高尚的师德师魂，潜心立德树人，他们用高尚的师德在爱与奉献中诠释榜样的力量。本报今日将带您走近14位来自教育领域的“西安之星”，看他们对高尚师德的传承与感悟，还原他们的教育誓言，希望以榜样的力量引导激励更多的教师以更加强烈的使命感、责任感，爱岗敬业，潜心育人。

以德立身以德立学

鄠邑区电厂中学程雪慧

作为传道授业解惑的教育者，必先具有高尚的师德。首先应该以德立身。身教重于言教，教师应自觉加强修养，率先践行社会主义核心价值观，时刻牢记教师这个职业的重大意义和特殊使命，正道直行，立身为范。应该以德立学。渊博的学识是教师的基本素养，要坚持传播优秀文化，扩大视野，树立文化自信。

以德施教就是要始终满怀仁爱之心，视生如子，不断更新教育理念，探索教育新方法，释放孩子天性，激发孩子潜能。以德育德就是用高尚培育高尚，用纯洁孕育纯洁，用真善美唤醒真善美，守护着中华民族的血脉和伟大精神代代相传，薪火不息。

学为人师行为世范

雁塔区翠华路小学杨俊锋

一直以来，学识渊博、博爱有责、淡泊名利、诲人不倦等高尚师德的教师，深受世人敬仰，并被人们美喻为春蚕、蜡烛、人梯……只因坚守在三尺讲台上，捧着一颗心来，不带半根草去。

教师对学生的爱即师爱，是师德的核心。我认为教师就应把自己的精力用在工作中，把满腔的爱倾注在学生身上，一切以学校、学生的事为最大，用自己渊博的知识，高尚的人格，影响和启迪孩子，使学生终身受益。用自己的一言一行让家长满意尊崇，从而形成全社会尊师重教的良好氛围。

用爱引领用行帮扶

西安市第二聋哑学校杨建科

传道授业、诲人不倦，忠诚于人民教育事业，不仅要甘为人梯，言传身教，更应该追求至真、至善、至美的优秀品质。作为教师，要始终牢记自己的使命，注重人文关怀和精神扶持，让师德师风深深根植于广大教师的心中，让他们感受到教师职业的崇高与光辉，更应让每一名学生感受到尊重和爱护。

诚信笃学，自强不息，放飞梦想。用心呵护，用情倾注，用爱引领，用行帮扶，让每一名特殊儿童健康快乐成长，用师德守护每一名特殊儿童的美好明天。

以情为基以爱为石

西安高新第一小学杨勇

当面对清澈如镜的双眼，当面对毫无戒备的信任，当面对懵懵懂懂的努力，师者是否给了生命以“启迪”、给了努力以“方向”、给了明天以“希望”，这或许也是师者在传道授业的同时，应给学生传导的信息与情感。

师者，以身为范，用人格魅力感染学生；以情为基，用发现激赏点亮学生；以爱为石，用善意责任浇灌学生。这，或许也可以作为师者的一个小小诠释、师德的一个小小落点。

传承师德潜心育人

西安市黄河中学马骏

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展。

教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。因此作为一名教师，应把“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”作为加强师德修养的永恒主题，不断提高自身的综合素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任，培育出高素质的新型人才。

扎根乡村埋头实干

临潼区土桥初级中学张红红

作为一名乡村教师。扎根乡村、埋头实干，用爱心和耐心做孩子们的守护者，用行动和成绩做乡村教育的践行者，用青春和智慧做乡村振兴的奉献者。乡村教师有一种情怀叫坚守，立足岗位、教书育人，植得桃李满园倍芬芳；有一种幸福叫付出，奉献青春、潜心育人，做学生奉献祖国的引路人。

一直以来，我们努力践行教师的神圣使命：教师不仅仅是教授学生以知识，更重要是许给他们一个美好的未来！只有昂起高傲的头，我们才能培养出高贵的心！

师德是教育之魂

西安市第七十中学安艳

师德是教育之魂。教师只有真诚的心去感化学生，用真诚的爱引导学生，才是真正地热爱教育事业。

教育事业是爱的事业。热爱学生，关心学生，尊重学生的人格，是崇高师德的重要内涵。没有爱就没有教育，这是我这几年来深切感知到也在努力贯彻的教育理念。担任班主任工作以来，我始终把学生的事情当作自己的分内之事。我常常提醒自己：“家长把孩子交到我的手里，我就是孩子们在学校的妈妈。”我要像母亲一样关爱学生，关注他们的一切。

师德表率育人模范

长安区第一中学李军民

师德的表率。无论时代风云如何变换，始终坚守着那份心灵的宁静、身为人师的操守和良知，不动摇、不彷徨，默默的前行，执著的追求，构建着事业与精神的家园，爱岗敬业，修身立德，用自己理想、人生、身心写下了一个大大的、沉甸甸的“师”字！

育人的模范。与时俱进，勤奋学习，纵横汲取，丰厚着自己的学养，充足自己的教育“底气”。不断地开拓自己的知识、思想、方法视野，从战略的高度、思想的高度去科学施教，把科学精神与人文精神有机的融合，把教书与育人有机地结合起来，发展学生的能力和品质，培养学生的素质、健康的身心，成为育人的模范。

爱满天下铸师魂

灞桥区纺织城小学唐晓芳

良好的师德是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。

良好的师德表现在教学实践中，那便是“师爱”。作为一名人民教师，其最起码最必备的素质就是热爱自己的学生。只有这样，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。良好的师德对学生具有启蒙意义，这就要求教师以高尚的品德给学生指引正确的人生道路。学高为师，身正为范，教师不仅仅讲授道德的理论，更重要的是以自己高尚的人格为学生提供一种道德的楷模，从而起到道德的示范作用。

以美育人以情感人

西安市铁一中学罗琦

面对未成年教育对象的中小学教师，肩负着为孩子们一生发展奠定坚实基础的神圣职责，与孩子们一起的一言一行，以及每一个教学环节，将会影响其未来人生的走向和行为习惯的类型。这之中教师的师德水平起着决定性的作用。

艺术学科以美育人，以情感人，用文化的力量感染和熏陶着孩子们的心灵。在艺术传播和活动过程中，教师将自己与艺术融为一体，成为美的形象和艺术的化身，感染和影响着学生的学习过程。教师每一个观点和行为均以艺术同在，影响着孩子们人生观和审美观的建立及方向。

倾力培养高素质人才

西安文理学院杨菊香

要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须要有高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。

作为一名高校教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。因此，我们要从思想上严格要求自己，行动上提高工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

爱与责任的榜样

阎良区西飞第一中学曹红

教育首先是道德的教育，加强个人品德修养，树立正确的人生观价值观是每位教师的必修课，因为我们课上课下的思想、行为、作风、气质随时都可能影响着学生，一个老师如果在“德”上出了问题，在学生面前永远都是渺小的，对学生进行的所有教育都是无力的。

教育需要爱，一个富有爱心的教师远比知识渊博的教师更有魅力；教育需要责任，一个高度负责的教师才能承担起化育良才的社会责任。善于学习也是师德的重要内容，学高为范，处在知识更新频繁的时代，我们只有树立终身学习的理念，才可能引领学生树立远大志向，走在时代发展的前列。

以爱己之心爱人则尽仁

长安大学申爱琴

要成为学生拥戴、同行认可的教师，必须具备高尚的人格魅力和渊博的学识魅力，必须建立优良和谐的师生关系。

庄子有句名言“以爱己之心爱人则尽仁”，这句话在处理师生关系方面同样受用。师生间的感情沟通，关键在于仁爱。社会在发展，知识在更新，作为教师应当与时俱进，不断加强自身的师德修养、知识修养、风仪修养，用高尚的言行感染学生，用执著的精神鼓舞学生，帮助他们树立良好的道德信念，帮助他们培养严谨的科学态度。只有这样才能培养出适应社会潮流的优秀人材，只有这样才能不辱人民教师的美名。

爱国敬业奉献担当

高陵区城关小学赵荣香

作为一名教师，师德首先是热爱我们的祖国。党和政府越来越重视教育工作，良好的师德要求我们要保持清醒的头脑，严格要求自己，遵纪守规，廉洁自律，正派做人，为人师表。

师德是尊重和爱。我们爱自己职业的表现首先是爱学生。教师工作的对象是学生，他们是国家和民族的未来，他们希望得到老师的关心、尊重和认可。师德是奉献担当。但诠释的全是责任。师德是坚持学习，不断更新知识结构，吸收新的教育理念，新的教育技术，不断充实自己，拓宽知识视野，才有可能不会落后于时代，才能成为受学生尊重的老师。

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