发挥特长，视教育为享受呼秀珍

自梁长生老师《培养独特的个性老师》一文引发的讨论以来，我拜读了每一篇文章，均有很大收获。也愿谈点自己的看法，与大家一起交流分享。

当“独特的个性老师”这几个字一映入眼帘，我想到的教师队伍第一人就是当代著名教育改革家、名师魏书生。他积极乐观的人生态度和豪迈洒脱的性格、他在班级管理中的良苦用心和智慧、他独特的教育思想和教育艺术，不得不令人佩服！曾有不少老师也大胆地效仿魏老师：老师不说教哪一课，学生说学哪一课，就学哪一课；老师不批作业、不改作文，全让学生自己批、自己改。然而，都因违反了上级教学管理常规及教学效果不好不得不放弃。而魏老师的真经是：“站在学生的角度，找到合适的起点，引导他们一步一步地朝前走。”在此基础上，培养学生的自学能力和自我教育能力，才能：“不留作业，不交作业；不写作文，不改作文；不考试、不阅卷……”而他的学生学习成绩、办事能力、创新精神等却遥遥领先，于是就形成了他独特的教育思想和教学风格，被吕叔湘先生称为：“一个不一般的教育家”。

我常想，他为什么能达到这样一个高度呢？其实就是他对教育的热爱及平和的心境——他总是以平平常常的心态、高高兴兴的情绪、有效地去做平平凡凡的工作。他爱教书，把工作当享受，这是他的人生观，也是他成功的重要因素。从早到晚，他心里念的是学生；时时刻刻，他思考琢磨的是教学。从而使他声名大振，著作等身。他任盘锦市教育局局长、党委书记后，依然倡导他的“松、静、匀、乐”四字经，即在工作中，身体要保持放松；心理要保持安静，时刻抵御外界干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松心态；心情要舒畅，享受生活的快乐。他以这种独特的思想和方法，带领教师脱离职业束缚，摒弃职业倦怠，在教育纯净的世界里享受工作的快乐。

我与魏书生老师有三面之交。第一次大约是1989年春，我和几位老师一起去西安听魏老师关于科学、民主管理班级的班主任工作报告。听报告回来后，我取长补短，把报告中能用的方法都用到我的班级管理中，使我所带的班级年年都被评为优秀班级。第二次是1991年暑假，我去大连参加全国语文教学比赛。魏书生老师受邀来给我们上示范课，我不但听了他的课，还请他为我题了字。从此，既学习魏老师的经验，又扬我之长，不仅提高了教学成绩，还逐步形成了我自己的教学风格。第三次是2004年教师节，我作为陕西代表出席“全国首届师德论坛”，再一次聆听了魏老师的师德报告，并与他一起合影留念。此后，我进一步修炼自己的师德，提升思想境界，发扬自己的优点和长处，不仅要求自己做崇高师德的践行者及宣传者，而且用心指导和培养学校的青年教师，用实际行动影响和带领他们迅速成长，心里坦然而快乐！

蓝天的幸福是穿一身蓝，森林的幸福是披一身绿，太阳的幸福是光芒璀璨，我的幸福是对三尺讲台的眷恋。教育是一方艺术园地，在这方园地里应当百花齐放。愿老师们既不要把自己套在自己长期形成的一个固定模式里画地为牢，也不必东施效颦，盲目学习他人。而是在学习他人经验的同时，更重要的是把自己的优势、特长充分发挥出来，视教育为享受就好。 （咸阳道北铁中教师）（E）①

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