坚持以人为本推进学区教育均衡发展 新城区黄河小学大学区

大学区骨干教师观摩示范课

大学区大学区““争做美德好少年争做美德好少年””队会观摩队会观摩

新城区黄河小学大学区在实践中大胆探索，不断创新工作方法，逐渐摸索出“大学区管理制”的一条新路子——在多层次多角度的交流学习中，实现大学区教师整体素质的提升，实现学生的全面发展，实现区域教学质量的共同提高，实现大学区教育均衡发展。专家引领同伴互助

师资是立教之基、兴教之本，强教之源。黄河小学大学区不断更新教育理念，将提升教师整体素质作为推进大学区管理制工作的一项重要措施，努力打造大学区智慧型、实干型、创新型的教师团队。注重教师精神生活的改善以及课堂品质的提升，积极践行“走出去，请进来”的教师培养战略，抓紧做好各级各类教师培训。先后组织教师参加全国小学语文教师素养大赛、全国特级教师教艺展示系列活动、“名师之路”小学高效课堂教学研讨会，邀请市教科所魏泽英老师、马俊华老师、区进校曹永川校长等专家从师德师风、专业提升、校本研修等方面做报告，引领、触动广大教师主动落实课标理念，推进课改实践，提升自身素养，促进大学区教育质量的提升。

为进一步建设大学区高素质的教师队伍，提升教师教育教学水平，积极倡导高效课堂理念，采取“同课异构”形式举办了语文、数学等学科的“骨干教师教学观摩研讨课”，进一步促进大学区教育教研活动的深入开展。通过听课、评课、参与研讨，大学区更多教师的专业能力得到迅速提升。

学生互动资源共享

学生是教育的主体，大学区管理制的实施是为了让更多的学生享受到更优质的教育资源。黄河小学联合成员校共同举办了“礼仪在我心，文明伴我行”主题队会观摩活动和学生书法比赛、绘画作品及手工作品展，出版了学生作文集《放飞梦》，毕业生诗集《梦之韵》等，丰富了学生的课余生活，为大学区管理工作的开展营造了良好氛围。通过相互观摩、交流，学习成员校在学生活动方面的特色和亮点，对更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，提升学校办学层次起到了很好促进作用。在2014年9月由区教育局、区教研室、区语言文字委员会共同组织的“中国梦、爱国情、成才志”汉字听写大赛上，黄河小学大学区获得团体第二名的好成绩。

课题研究校本研训

黄河小学作为学区长学校，切实发挥示范引领作用，积极组织教研活动，整理出版了大学区教师教学设计及反思集锦《聚焦课堂》，通过学区联席会议成立大学区课题组，以学区内各校教学骨干为主，对课题申报、前期培训、研究交流等各项工作实行统一管理。目前，西安市基础教育科研“十二五”规划重点课题《大学区教育质量提升研究》正在研究之中，十几项市级小课题已顺利结题，有的正处于结题阶段。“以教促研，以研导学，教研结合，不断深化”，及时有效地改进和指导了教学实践，促进了学区内各个学校教育教学水平更上新台阶。

在日常教育教学中，黄河小学大学区定期召开教研组会议，对教学中存在的问题进行研讨交流，统一教学进度，统一质量监测，统一时间，统一命题，统一分析，把好教学质量关。校际交流相互借鉴

在学区内开展校际交流互访活动是黄河小学大学区在推进“大学区管理制”方面的创新和突破。由各成员校校长带领，各校教学副校长、教导主任、大队辅导员参与，通过随机听课、查看教案作业、与教师交流沟通等方式，及时对各成员校在教育教学管理、校园文化建设等方面的工作进行汇总，发现亮点，寻找不足，一起探求解决的办法。在交流互访中，黄河小学的文明礼仪教育、黄河实验小学的心理咨询、韩森寨小学的“三跳”活动都给观摩者留下了深刻印象，在学习兄弟学校好的做法的同时，有效促进了各校办学条件的改善，提高了学区的教育教学水平。

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