3岁时亲子关系可预知上学后的学习

近日，在“2016中俄校长心理学高峰论坛”上，俄罗斯莫斯科国立肖洛霍夫人文大学副校长奥格涅夫·阿·谢教授为西安市青年路小学老师和部分家长做了从亲子关系看孩子未来的报告。

该活动由西安市科学技术协会、西安市教育心理学会主办、西安市青年路小学承办。奥格涅夫·阿·谢教授告诉与会的众位校长，俄罗斯从小学从一年级就有心理教育的课程，关于中小学心理健康教育的具体做法，他认为很难给出一个标准答案。之后，与会专家、嘉宾参观了青年路小学，观看了孩子们合唱、舞蹈、武术等社团表演。武术社团表演的红拳令奥格涅夫·阿·谢教授竖起大拇指。

接下来，奥格涅夫·阿·谢教授做了关于亲子关系的讲座。他说，孩子如果不喜欢某位老师，就会抹杀对这门课的兴趣，“如果孩子学习不好、这堂课上不好，不要在孩子身上找原因。孩子对这门课的兴趣、喜爱完全取决于老师的个性特征，取决于老师怎么教，所以老师先要有健全阳光的心理，才能带好学生。”

关于亲子关系，奥格涅夫·阿·谢教授说家长的榜样作用大于老师的作用，原生态的家庭教育很重要，如果孩子在三四岁时亲子关系出了问题，那么老师很难在小学阶段给予帮助，从孩子3岁时和父母的关系上，可以预见到他今后的学习状况，亲子关系好学习上就不会出现大问题，并且，孩子将来的行为是否规范，也是能从其3岁与父母的关系上做出一些判断的。

家长对孩子的态度很重要，很多学者发现，孩子在3岁时是快乐的，那么孩子将来就会拥有健康成功的生活，3岁的孩子与父母的对话对他的成长会留下深刻的影响，因此，家长要把与孩子对话的内容、效果等告诉老师，哪怕是一些很细节的东西，对老师而言都是有力的帮助。华商报记者 耿艳红 

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