超二本线60分以上学生复读风险会增大

高考结束后，有的学生考取理想分数，能如愿进入大学，但也有部分同学因考试发挥失常或志愿填报失误等原因会选择复读。

到底哪些学生最适合高考复读，复读一年如何做才能高效提分？面对众多的高考复读培训机构，学生和家长该如何选择和决定？华商报记者采访了几位补习学校校长，一起来听听他们给学生们的建议。

复读最好是二本线下100分以内以及线上50分以内学生

西安铭师堂补习学校王惠校长表示，高考后选择复读的学生最好是分数段为二本线下100分以内以及二本线上50分以内的学生。因为按照补习生的教育教学规律来说，补习一年内，大校大班平均提分60－80分，小校小班平均提分120分－150分，而高分复读学生是有一定风险的，因此二本线以上50分以内可以考虑复读，而超出此线过高复读的上升空间不大。

“二本线下60分和二本线上30—50分的学生，选择复读一年具有最为强大的爆发力。”西安西补文化培训中心校长朱菁表示，因为这些学生通常都是高中以前的课程基础打得比较扎实，语、数、外三大课程不会出现太大的“瘸腿现象”（某门课特别差）。主要问题是在进入高中后，学业准备和心理准备还不够充分。高中学科知识掌握的不牢靠，学习方法不灵活，甚至有一些学生高一、高二基本虚度，到了高三才临时抱佛脚。高考成绩公布后，上二本院校不甘心，上三本又不情愿。这部分学生，经过高考的洗礼后觉醒，发愤图强，复读一年增分最为明显，爆发力也最强。

西安丁准高考补习学校校长丁准认为，还有一些高考发挥失常的尖子生，高三平时基础扎实，成绩优异，由于心理素质偏差，导致发挥不尽如人意。这类学生经过一年的复读，并加以适当的考试心理调节，第二年高考成绩基本都能提高50分左右。

复读生普遍心理压力大需要老师不断的引导和疏导

学生选择复读只能是万里长征走出了第一步，该如何把握有限时间和安排学习与生活才是关键。

王惠校长认为，复读生首先要定立目标：分数目标与学校目标，有了目标才有了动力。其次，紧跟学校教学计划与安排，保质保量上好每堂课，利用课间时间与学科老师交流拉近与这门学科学习的距离，尤其是弱势学科。除此还要注重校内每次考试这个关键环节。考试节奏与总结力度要成正比，这样才能把所学到的知识发挥到考试中，真正做到学得好，更要考得好。另外，复读生还要注重周末回家总结背记，如果周末一味放松很有可能造成一周学习效果前功尽弃。

复读需要的是十个月如一日的刻苦于勤奋，过程中必然会遇到各种各样的困难。如成绩提高较慢，自制力不强等。这些困难时刻打击和困扰着学生们的信心和决心。因此，朱菁校长表示，作为补习学校，除了具备完善的教学软硬件设施外，还要通过一系列德育教育活动，坚定学生的复读决心，鼓励他们的信心。挖掘学生潜力，让学生在复读学习中有成就，能够寻找到自己的存在感。

“复读一年，科学而持续的心态调节很必要。”丁准校长强调，复读生往往对自己有很高的期望，加上家长亲戚朋友的瞩望，孩子们普遍心理压力大，导致很多孩子情绪化，易怒、失眠、走神、烦躁，需要老师不断的引导和疏导。

当然，也有很多学生出现了“滑坡”现象。那么，哪些学生不适合复读呢？西安铭师堂补习学校王惠校长表示，对于超高分学生即二本线以上60分的学生不建议复读，风险性大而提分空间不足；还有超低分学生由于基础特别差，想补习一年上二本或一本难度很大。如果这两类学生下定决心要补习，不建议选择大班补习学校，一定要选择成熟的精品小班补习学校，这样老师对学生关注度高，提分才能有效果。“还有做人做事喜欢虎头蛇尾、半途而废的学生。不爱学习、基础薄弱却被父母逼迫复读的。”丁准校长认为，这些缺乏自身动力和严格自律性的学生也不适合复读。

华商报记者陈红 

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