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磨炼中成长 合作中共赢——西安路小学城乡学校发展共同体工作侧记

来源:华商报 2016-06-24 14:50   https://www.yybnet.net/

根据临渭区教育局《推进城乡学校发展共同体建设实施教育***三年行动计划》的相关要求,临渭区西安路小学与官道中心小学、田市小学、新田小学、赵东小学、韩家小学、小什小学7个完全小学及张楠教学点结成城乡发展共同体。

本发展共同体共有77个班级、205名教师。选派市级教学能手下乡送教、开展科研交流、互相学习管理经验……

一学期来,各成员校发展势头良好,各项工作在区教育局的考评中都取得较好成绩,西安路小学“城乡学校发展共同体”的有关经验被多家主流媒体报道。

教学能手下乡送教

发挥名师“帮、带、传”作用

一学期来,西安路小学共选派了6名市级教学能手开展“送教下乡”活动,送教的科目包括语文、数学、英语、体育、美术等学科。送教老师先进的教学理念、恰当的教学方法以及多媒体的合理使用,发挥名师“帮、带、传”作用,给参与共同体学校带去了活力,促进了师资综合水平的提高。

“他们的教学办法真是多,课堂效率高,组织课堂能力‘牛\’!是我们学习的榜样!”正如一位共同体成员学校教师说,西安路小学一学期来到该校送教12节,通过听课、说课、评课,教师们相互学习,共同提升。

据了解,西安路小学还定期选派优秀的中层干部到成员校进行业务指导,积极参加成员校的各种活动,有力地推进了各校创建工作的开展。

共享科研成果

主题论坛活动如火如荼

共同体队伍的壮大,给西安路小学的学习和研究增添了新鲜血液,更增强了共同体发展的动力。该校共同体成员单位按学科、年级开展集体备课,每学期都有分学科、分年级的集体备课活动,钻研教材,研究教法学法。平时利用共同体的微信群号平台做到资源共享。

今年3月份以来,共同体成员学校内开展公开观摩课、示范指导课等各种主题论坛活动5次。每次活动都经过安排部署、认真准备,各校相关学科教师和分管领导参加活动,保证活动有效开展。先后学习了诗意语文、高效课堂、主题教学等相关教学理念。从某种程度上说,该校学习与研究的方向主要是“怎么教”的问题。

从本学期开始,在西安路小学副校长杨达的指引下,该校开始将所学理论付诸于实践——课堂教学,逐步研究并实施“教什么”的问题。这一研究方向、思维方式的转变,让该校的课堂教学明显改观,教师在上课和磨课中历练自己,提升业务水平和教学能力。与此同时,按照计划对每个学校教学常规和教研活动的开展进行督导。通过听课、看作业、看资料等,对各校的校本研修和教学质量进行分析,要求各成员发扬优点,改进不足。注重发挥共同体内骨干教师的示范、引领和辐射作用。在大面积开展校本培训的基础上,骨干教师每学期都按要求上示范指导课或开讲座,指导青年教师成长。

本学期,西安路小学共开展教科研活动5次,还成功地举办了临渭区名师大篷车送教下乡活动。共同体各校从共同体实际出发,从教师学生的实际出发,注重原创性,申报研究课题。研究打造符合共同体教学模式、教育模式、办学模式,服务于学校内涵建设和教学质量的提高。

精准帮扶

共享特色文化建设

今年4月,大荔县许庄镇中心校一行14人到西安路小学进行了观摩学习,参观的教师对该校工作的认真、细致、扎实、富有创新的做法纷纷称赞,纷纷表示回去一定要把此运用到自己的教学实践中。

西安路小学五年级的3个班和田市中心小学及官道中心小学五年级结成友好班级,开展了“手拉手”“生活体验”等丰富活动,增进了相互间的了解和友谊,促进了共同发展和提高,拉近了城乡孩子在心里上的距离。

今年1月,为落实临渭区教育局兼村“第一书记”“***”责任,西安路小学校委会成员在区教育局相关领导的带领下,到临渭区崇宁镇申田村开展“***”,为他们捐赠了6套办公桌椅、1台电脑、2个文件柜,价值8000多元;今年2月了解到新建的官道镇中心幼儿园是2015年临渭区教育系统重大民生工程之一,但该园经费短缺,监控设施不到位,经西安路小学校委会商议,月底对官道镇中心幼儿园免费安装了监控设备。5月份,西安路小学的“阳光体育、快乐成长、激情飞扬”运动会就邀请成员学校参加,充分体现了西安路小学对成员校的帮扶已经渗透到了各个方面。

由于核心校西安路小学在文明创建、科技教育、艺术教育等方面特色鲜明,辐射到了共同体内所辖的学校。各校在文化建设和特色发展上取得了较好成绩,校报、校内宣传栏、各种文化建设和特色活动载体得到了充实和提高,社会实践和文化活动丰富多彩,学校文化氛围深厚。

据了解,共同体各校计划联合编印的《绿叶情怀——我们的爱生故事》一书,收录了成员学校教师的爱生事迹,在共同体内形成浓郁的爱生教育氛围,形成良好的育人环境。

西安路小学秉承共同体核心校充分发挥“人才优势、管理优势、资源优势、信息优势、资金优势、文化优势”,向农村学校传送先进教育理念、先进管理经验、教育教学方法、健康向上的校园文化,提高农村师资队伍整体素质,逐步缩小城乡教育差距,促进城乡基础教育均衡同步发展,努力实现教育公平。华商报记者 张苗 

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