废物循环利用、浇注、脱模…… 孩子们制作无尘粉笔感念师恩

教师子女在博导实验室制作无尘粉笔。

■文/图记者张潇

“这是我周末做的一根无尘粉笔，我把它送给老师，希望老师给我们讲课的时候不生病。”9月11日早晨，西北大学附小的史同学，郑重送给老师一根粉笔。这根粉笔让老师很感动。原来，这是周日孩子在博导实验室亲手做出来的礼物，从原料到成型一人包办。

收到这根珍贵粉笔的，还有她的妈妈李老师。李老师是一位中学教师，教龄超过十年，她笑着说：“我舍不得用啊！这个教师节太特别了！孩子说最遗憾的是，她没能做成功更多，送给更多需要的老师。”

这个实验的设计者，正是博导实验室的创始人——西安交大教授、博士生导师李成新。他说:“每年的这一天，我都会向我的恩师表达谢意，同时也会收到许多学生的祝福！我今年更开心的是，收到了我自己孩子送的在博导实验室亲手制作的教师节礼物。”原来，这次安排的是教师子女专场，一天四场实验，120位教师子女参加不同的实验。

为什么要做粉笔？李老师跟孩子说，粉笔作为传统的教学工具之一，为人类教育事业作出了巨大贡献，但粉笔灰却给教师和学生带来明显的健康危害。调查发现，有五成教师患有不同程度的咽喉类疾病。由于长期受粉笔粉尘困扰，老师的呼吸系统受到直接的伤害，其潜在的对健康的持续影响加重了教师的担心。

这次实验针对悬浮粉尘的特点，将普通粉笔加以改进制作无尘粉笔：利用回收的废弃粉笔头作为原材料，利用回收的废弃包装纸制作粉笔的成型模具，实现废物的循环利用，节约能源；在粉笔的主料中加入无毒无害的有机黏结剂，加大了粉笔灰的比重，使其难以在空中悬浮，无尘飞现象，避免了因尺寸小而通过呼吸进入内脏。

在无尘粉笔的制作过程中，孩子们亲自动手将粉笔头破碎，并添加辅料，将原料混合均匀并注入包装纸制作成的模具中，将成型的粉笔顺利地脱模。看似简单的过程，其中蕴含的科学知识可谓相当丰富：什么是复合材料，如何制备复合材料，如何准备原材料，什么是挤压成型，如何正确地浇注及脱模等等。动手实验开始之前，老师深入浅出地将本次实验的目的，实验涉及到的知识点、需要掌握的实验操作，以及实验注意事项做了详细的阐述，在确保每位孩子都已掌握的情况下开始动手操作。

“我要把粉笔送给我的美术老师，因为听说她粉尘过敏。”“我希望老师以后不要咳嗽了。”孩子们的真心令人感动，实验中的博导实验室，仿佛变成了一个小型的粉笔加工厂。在老师的引导下，孩子们从一开始的不知所措，到娴熟地完成每一步操作。实验结束后的分享环节，孩子们毫不吝啬地分享着自己的实验心得，毫无保留地向父母老师表达自己的感恩之心。

据介绍，“博导实验室”是由西安交通大学李成新教授联合国内知名高校的博导一起发起，是面向青少年儿童科学创造力培养的平台。每年定期发布涵盖物理、化学、生物、能源、环境、机械、材料、建筑等领域的50个通识性科学实验；每一个实验均由博导团队精心设计与遴选，采取全链条的贯通式培养模式，通过引导孩子自己动手进行科学实验，在实验过程中培养孩子动手、动脑能力，与伙伴们一起享受实验的过程，慢慢培养他们的人文情怀、科学素养、创新意识和协作能力。

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