今天的种子明天的森林

　 □西安市灞桥区庆华小学 曹绵绵

　　每个人都喜欢处在和谐友善的氛围中，每个孩子都希望得到老师的认可，每个老师也希望得到孩子的信任，如何能和孩子之间建立一座心灵相通的爱心桥梁呢？作为班主任，除了做好日常的教学工作之外，对每个孩子还应该有一颗爱心，把自己真正地融入到孩子们中去。

　　在班里，有这样一个小男孩，个子不高，眼睛很大，每次你看他的眼睛都在机灵的闪动着，最重要的是每个代课老师都认识他。一般情况只有两种人能让人很快就印象深刻：一种是上课表象特别好，回答问题积极，反应快，语言组织能力强；另一种与第一种一样的聪明，甚至比第一种更聪明，但他从不主动回答问题，而是捣乱。他就是另一种。他总是精力旺盛，不管上课还是下课，下课到处乱跑，推这个撞那个，上课能搅得周围人都不得安生。我曾经以为把他周围全换成不爱说话的人他就能安静，结果本来不爱说话的人也被他感染成了“话痨”，我无奈地又给他调了座位，他坐在第四组的最边上，上课时，他居然隔着同桌，隔着过道和第三组的同学聊天……我多次与家长沟通，家长也表示无奈没有办法。一天，组长收作业后告诉我，他不给组长，我问他：“你是想让我亲自收？还是你就没写？”他坚持说；“写了，也带了。”但就是不拿出来，没办法，我继续问：“在书包吗？那我可以拿出来吗？”他无奈的点点头，我拉开书包的拉链，发现他的书包里整整齐齐，按书和本子的大小平平整整地放着，我很容易地找到了作业本，写是写了，就是我布置词语抄写两遍，他只写了一遍。我看出他的心事了，原来是心虚。经过这件事，我发现他是一个非常细心的男孩，现在很少有男孩像他这样把把书包整理的这么整齐，让他做什么呢？想来想去，我终于想到一个好办法，让他每天早上去办公室帮我收拾办公桌。这下好了，他每天早早到学校就去洗抹布帮我整理办公桌，以前的这个时间他都是在教室里走廊里乱跑乱喊，现在教室里真的安静了不少，有时候其他老师给我水果什么的，只要他来时办公桌上有吃的，我都会给他一些，并神神秘秘地告诉他：“偷偷在办公室吃完，别让其他人看见，要不然别人会说我偏心的。”他呢，居然给我也带了坚果之类的零食作为回馈，就这样我们之间有了小秘密，我想我们之间的“爱心桥梁”已经建好了。

　　我相信今天爱心的种子，明天一定会成为茂密的森林。

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