输出先进管理理念 是“名校+”工程推进的关键 访新城区黄河小学校长杨龙

西安市教育局实施“名校+”工程伊始，新城区黄河小学便与新城区电力小学组建了“名校+”教育联合体，同时，电力小学更名为新城区黄河小学电力分校。在“一长多校”管理机制的保障下，电力分校在办学理念、教学质量、校园环境、师生素质等方面焕然一新，“名校+”工程用实践向学生家长证明了“家门口的学校就是好学校”。

采用“一长多校”模式找准问题逐个突破

采访中杨龙校长表示，“名校+”工程有效实施的关键，在于校际间教学思想的统一，“名校”要重视向“+校”输出科学的管理理念，提升“+校”师生的思想观念。

据介绍，在“名校+”教育联合体成立之后，为了改变电力分校管理松散、教学质量低下等方面的现状，黄河小学就特为电力分校特别制定了“三步走”战略：第一步，先正人气，扭转思想。首先从电力分校环境改造、规范学生秩序等方面着手，重点改善学校的教学风气；第二步，恢复教学常态，规范教学常规，改变教师团队的教学意识，提高教育质量；第三步，加强培训，提升质量。通过加强两校间教师培训，提高教学标准、改进教学方法，凝聚人心，让两校教师团队达成对学生负责的共识，以提升整体教学质量。

此外，为了充分发挥学校的育人功能，还特别为电力分校学生搭建了素质教育的平台。通过兴趣班的开设，重要节点系列活动的组织，增强了学生的仪式感，也让学生的学习积极性得到了提高。

“我们的‘名校+’工程之所以得以顺利实施，就在于采用了\‘一长多校’的管理模式，该管理模式使\‘名校’与\‘+校’在教学思想和管理理念上达到高度统一，为\‘名校+’工程顺利开展消除了思想沟通壁垒。”杨龙校长说。

应打破用人机制壁垒

全面盘活人力资源

如何让“名校+”工程”得到更好地落实？杨龙校长提出了以下几点建议：

首先，在深入推进“名校+”工程中，政府要在人力、财力、物力方面给予大力支持，不断完善机制体制，以便最大程度地发挥“名校+”的带动作用。例如，在人力的支持上，应充分保障名校的人员输出，通过向“+校”输出优秀教师，将名校的科学理念潜移默化的植入到“+校”中，做到学校间同质化均衡发展。

其次，在教师交流学习方面，应加大对师资的培训力度，坚持将专家“请进来”与教师“走出去”相结合。要让教师成批量走出去学习，去接受南方沿海地区更专业、水平更高、理念更先进的教育理念和教学方法。

再次，在“名校+”推进过程中，不能削峰填谷，即不能人为的让名校发展慢，让“+校”发展快，而应该让学校在帮扶的过程中同学习、共进步。

最后，应尝试打破校际概念，让教师统一身份，采用聘用制跟淘汰制，打破教师用人机制体制壁垒，全面盘活人力资源，在支持校际均衡发展的同时，支持人力的均衡发展。

杨龙校长特别强调，“名校+”工程在推进中，保证“+校”合理整合尤为重要。相关部门应适时整合学校教育资源，合理布局学校。例如，老城区的人口数量呈下降趋势，那么周边的学校资源其实可以考虑整合，而针对新兴楼盘、社区以及人口密集等地区，应该加大学校的建设，以保证所需学位的数量。

“作为一个教育人，我发自内心的为‘名校+’工程点赞。”采访中，杨龙校长对“名校+”工程给予了充分的肯定，“名校+”工程是真正为教育均衡发展而努力的有效举措，通过去年以来的探索和运行，我发现‘一长多校’机制是解决校际差异的最直接和最有效的途径。记者刘晓庆王迎

新闻推荐

全国36位艺术家西安办展

本报讯（记者职茵）近日，由西安崔振宽美术馆、西安市水墨长安艺术博物馆等共同主办的“自然的双重性——西安2019山水画邀...

西安新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离西安再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。