我在海外读名校： 提升能力 开拓视野 关注未来发展

随着国际教育的发展，越来越多的优秀孩子考进了国外名校。

在国外读名校，会有什么样的收获和不一样的感受？我们特别邀请了四位在国外读大学的学生，一起分享他们的求学故事和感悟。

要想成绩优异

自主钻研不可少

来自西安铁一中的施昊瑄在加拿大麦吉尔大学理学院荣誉软件工程专业已经学习了两年，麦吉尔大学常年排名加拿大首位和全球前三十位，素有加拿大哈佛之称。

“步入学霸林立的竞争环境，第一感受不是骄傲而是压力。课业上期望保持全A，各种社团渴望融入，未来的前景必须提前展望，这些都对我们提出了前所未有的能力和素质要求。”施昊瑄说，在国外名校读书第一课题就是要完成自我“主动”角色的蜕变，首先语言关是要面临的一大课题，教授语言各具本土特色，需要自己快速提升语言能力；其次，教授的授课方式各具特点，这对学生的学习又提出了更高的要求。

“国外大学的学习模式有别于国内大学，看课表很轻松，实际上，教授上课仅仅是引导性的，更多靠自己钻研，老师上课也不会重复讲题，多是鼓励学生自我读书，学新知识的速度非常快。国外大学评价方式较多元和分散，更看重你的学习态度和学习过程，月考、随堂提问、互动学习和大作业持续攻击，而不是仅靠一张标准化试卷评分，这就意味着学生没法靠刷题拿高分，需要大量阅读研究，表现自己的观点和创意。”施昊瑄说，所有这些问题的解决就只有靠学生自己的主动性，时间管理非常重要，必须学会订计划，合理分配学习时间，提前预习带着问题听课，课堂积极互动表达观点，有问题第一时间请教教授和助教。

“有了主动性还不够，我们还需要进一步做到“主控”，中国学生都不仅仅满足于本专业的基础课程设置学习，进一步进行双学位的研修，荣誉学位（课程设置难度深，学分要求高，证书颁发不同）的申请主修是必须的，主动增加自己课业的宽度和深度，不仅丰富自己的知识体系，更为申请名校的研究生和世界五百强企业的就业增加砝码。”

海外学习生活

合作能力提升最快

在加州大学伯克利分校读书的蒋克楠同样来自西安铁一中学，他最大的感受是学校的学习环境很好。同学们都很努力，身边都是很有天分又十分用功的同学。同学们也很乐于助人，当自己有不懂的问题时，他们愿意花上一个小时的时间给自己耐心讲解。学校里有学生组织的兴趣社团和课程，可以找到自己想学的东西，并且交到志同道合的朋友。

蒋克楠觉得在国外读大学提升最快的是合作能力。“我学习的专业需要完成编程作业，有时需要我和搭档一起完成。合作中会出现很多无法预料的问题，比如说约好一起工作的搭档因为有突发情况而无法见面，或者无法理解彼此的想法，还有就是与搭档的意见相左。刚进学校时，我比较生疏，当遇到这些情况时，就会觉得很沮丧，并且很难开口，但是通过长时间参与团队合作的项目，我理解了团队合作不仅需要互相理解，更需要大胆说出自己的想法。现在，在实验室跟着教授做实验时，我会勇敢提出自己认为更科学的方案，有时也会礼貌地质疑教授的观点。我认为学会有效率的合作而不是服从或妥协，是一个很重要的能力。”

“我记得大一计算机课程的时候，教授在最后一节课上给了我们三点生活的原则，其中最后一点是“do notcompare”，意思就是不要比较，我觉得这句话对我影响很大。在伯克利，身边都是非常出色的同学，个人难免会觉得有压力。但是老师的话并不是让我知难而退，而是告诉我自身的进步与心智的成熟才是读书学习的最终目的，盲目地与他人对比只会为自己徒增烦恼。这句话在人生的长跑上依然适用，“不要比较”让我认识到自己应该活出百分百的自我，而不是浪费在与他人对比的徒劳中。”

可以更加放松地表达自己的想法

孙珺直是西安中学2018届毕业生，现就读于美国圣奥拉夫文理学院数学专业，“在国外一年的学习生活中，关于教学方面最大的感受就是可以更加放松地表达自己的想法。我去的是一个文理学院，绝大多数都是18-25人的小班课程，尤其是写作、英语、社会学等这些需要大量课堂讨论的课程。在课前阅读材料，课堂无论是小组讨论还是集体讨论，没有固定的答案，也没有对错的分别。每个人的想法不同，针对每一个问题的看法也不同。我觉得在这样的环境下，可以激发自己进行更多的思考、产生更多的想法。”

孙珺直说，在国外的学习，对自己而言交流能力提升的最多，因为在每一节课都要记录participation的情况下，就促使自己尽可能地参与课堂讨论。很多课程都会有小组作业，在这种情况下，组织小组会议，分工完成，再合作完成，都是需要与人交流的。包括在校内找兼职工作，很多都是必须要与各种各样的人进行交流对话，让自己能力提升很快。

在国外上大学需要较好的自立能力

来自西安中学的雷威威，现就读美国雪城大学建筑系，他的感受是：“在国外上大学，最大的感受是上课<预习+复习。如果想拿好的成绩，仅仅上课听讲是不够的。教授不会把课本里的内容都讲一遍，而是对部分进行讨论，而这个部分往往是内容核心。但要掌握内容，除核心外，还要通过自己课余的阅读和思考来丰富对内容的认知。而对于一些实践性和艺术性的科目，教授往往只是给一个可以让思维发散的点，然后靠自己课余时间来实验和思考。在国外上大学对于学生的自立能力要求很高，在国外，学习很重要，但也只是生活的一部分。除了学习还有小到去party，大到租房、买车等太多的事情要去做。好的自立能力能保证生活质量和学习质量，否则就会面临很多难题。”

雷威威说，在国外读大学最有意义的莫过于交到朋友，尤其是当大家的家乡、爱好、专业相同的时候，就会有很多共同话题。华商报记者 赵媛

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