言传身教 用爱、用心呵护补习学生

每个补习学校，都有受学生尊敬、爱戴的班主任或代课老师，他们不仅注重言传身教，还把教书和育人完美结合起来。

不抛弃不放弃每一个学生

西安铭师堂补习学校班主任王盈

对待学生就像呵护自己孩子一样细心，很多家长都放心把孩子交给她带。她就是西安铭师堂补习学校班主任王盈，2017年8月来到铭师堂补习学校，之前王盈老师是周至某中学的英语老师，从教30年期间，3次获得“市级模范班主任”称号，所带班级曾六次获“西安市模范班级”称号。

王盈老师说，来到铭师堂补习学校后，一位后进生的转变过程让她非常欣慰和刻骨铭心。这位学生是父母带着沉重的思想负担把孩子送到学校来的，因为他们已经心灰意冷，孩子根本听不进他们的任何教导。“面对这样的孩子，我坚定信念，主动接收了他，两个月里，细心观察、耐心教导、悉心引导……一天他突然对我说，他要学习，他要上高中！”王盈老师说，学生的变化让她欣喜若狂。通过一个月的学习，在第四次模考中，他的成绩由两位数上升到了三位数。第六次模考总分跃入中游。中考前第十二次模考，他已进入全班第十二名。也正如王惠校长办学的八字方针——学会坚强，学会学习，在他身上体现得淋漓淋漓尽致，先品质，再学习，最后走向成功。

教育需要倾注所有心血，王盈老师说：教育就要以身作则，给孩子树立榜样，要求孩子先学会做人，提高思想品质。管理小班，特别是20人的小小班，从细节做起，作业全批全改，使学生人人都受到关注，成绩提高快。王惠校长这种小小班的创办，找到了符合教育规律的办学模式，为学校的发展创出了新路。

王盈老师认为，一位好老师首先要有不抛弃、不放弃任何一个学生的观念，让学困生成功才是教育的成功，因为补习学校的特点是学生来源杂，时间短，学习任务重，学困生更在乎老师的关注、助力。关爱每位学生，帮他们树立自信，做有温度的教育，让学困生感受到老师对他们的重视，从而使他们变压力为动力，变失落为希望。

勤学如春起之苗不见其增日有所长

西安英泰学校数学老师黄臻

黄臻老师2009年从事教育工作，为了不断地充实、完善自己的业务水平，适应新课标下教师的新角色，他在教学中不断探索教育教学规律改进教法，认真反思教学实际。

在多年的教育生涯中，他始终把学生的思想品德教育放在首位，充分调动各方面因素扎扎实实做学生的思想政治工作，了解学生的身心发展特点和个性差异，帮助学生树立正确的世界观和人生观，在日常教学中注重利用学科特点对学生进行思想教育。经过他的努力，取得了较好的教学效果，在历年来的考试竞赛和升学中均取得较好成绩。他是学校的教学骨干，多次开展教学示范课。2017年被评为英泰学校骨干教师，2018年被评为英泰学校优秀教师。教学十多年以来，两袖清风，平淡平凡，但师生情谊之间时常会生出很多小小的感动，让人记忆犹新且倍感珍惜……

有一次，一位学习成绩较落后的学生问他：“老师，为什么我在家里和学校被叫做差生？”望着孩子疑惑与渴望的眼神，他说：“你去书店看看名人传记就会知道，很多成功人士，打小经常会被家庭和社会不怎么看好，关键是为了证明自己的与众不同，他们选定一个志向之后便会心无旁骛地坚持努力，他们心中只有一个念头：人的一生就是用行动和结果证明自己的过程，与身边的标签和评价并无必然的关联，除非你愿意被标签打倒！”学生眼睛闪着泪花望着他说：“老师，我知道今后该怎么做了！”

古人云：勤学如春起之苗，不见其增日有所长。教书本是个轻淡的职业，但轻淡中有滋养，能从恬淡的生命中感悟“德为上，方法次之”。作为一名老师，黄臻认为，要尊重每一位学生，激活每一位学生，成就每一位学生，他在教学过程中一直贯穿始终，让每名学生发出属于自己的光芒。作为一名教育工作者，在教学的过程中注重言传身教，为每一个孩子都播下“梦”的种子。

在他眼里，每一个学生都是他带过最好的学生。他要给他们学习的动力和自信，为他们夯实，让他们为自己感到自豪，让他们找到人生的方向。

对学生严爱有加

西安双成补习学校英语老师赵宴

赵宴自1992年工作以来一直奋战在教育第一线，二十多年风雨无阻。自进入到双成补习学校，至今已有七年，期间让她感受最深的就是和同事们并肩作战、孜孜不倦的忘我工作精神。

作为一名优秀的教育工作者，赵宴认为，首先要具备深厚的知识功底和丰富的业务水平，同时要有爱心、耐心、责任心，把学生视为己出，严爱有加。

“初三复读这一年，对很多学生来说是非常重要的一年，因为它也是决定是否能够上高中的关键。”赵宴说，所以她经常给学生说，苦一年不苦一辈子。

在教学上，作为老师不仅要认真备好课，还要备好学生。用四轮教学法，帮学生扎扎实实、360度无死角复习，“第一轮以书本为基础，课本上的单词、短语、课文，一个一个单元过，复读一年讲的都是三年初中的课程，对基础薄弱学生来说就比较吃力，所以在课堂上我尽量做到幽默风趣，把课堂气氛调动起来，吸引学生的注意力，要向45分钟要效益、要成绩。”赵宴说，其次，就是拉近和学生之间的距离。多与他们交流沟通，比如在课间，在餐厅，在宿舍，和他们谈学习，谈人生，谈理想，谈未来，和他们沟通的多了，关心也就多了，学生们也就信任你了。

“我曾经带的一个学生叫沈乐炎，他不太善于表达。但是这个孩子语数理化很好，唯独英语是弱科，当时我就想把他的英语成绩拽起来。”赵宴说，她跟这个学生谈话，鼓励他多开口说英语，后来还让他做课代表，“每次见面我就提问他一些问题，为了能回答上我的问题，沈乐炎做了很多功课，慢慢地，他的英语成绩提高了。还有就是每次月考或者平时考试完之后，我都努力做到对全班学生进行一对一辅导。”

赵宴老师表示，她的教育理念就是不仅要给学生提高成绩，还要转变学生的思想。因为一个成绩好的孩子，就要有好的思想、好的学习态度、好的学习方法，这样升学成绩就不是问题了。华商报记者 陈红 实习生 闫洁

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