办学若翠 育人如华 西安市雁塔区翠华路小学特色发展纪实

多年以来，西安市雁塔区翠华路小学始终坚持以人为本，以发展为中心，精内涵，重品质，打造出了“严、细、深、活、实、真、全”的特色课堂教学管理，取得了骄人的成绩。

教师队伍业务能力强专业素养高

近年来，翠华路小学“名校+”教育联合体积极搭建教科研协作体，整体规划教师专业成长，促进教师教育教学水平迅速提高。以省、市、区“三级”名师工作室为抓手，积极探索建立学科问题贴吧，旨在随时随地解决课堂教学中出现的问题，集中开展有效课堂中师生的有效教学行为研究，为区域内教师提供有效引领和个性化服务。联合体内现拥有一支学术水平高、综合素养强的教师队伍。有教职工120名，其中正高级教师2人，中小学高级教师4人，中小学一级教师60人；陕西省特级教师1名，陕西省学科带头人2名，陕西省教学能手10名，西安市“手骨头”25名，各级工作室、工作站、工作坊共7个，教师在各级各类竞赛中多次获奖。

教研活动多层次、广覆盖、效率高

翠华路小学“名校+”教育联合体坚持每周组织教师进行教学研讨，还多次开展大规模的专题教研观摩活动，进行了多次专题培训和讲座活动，影响广泛，得到了省市教科所和广大专家的高度赞誉。

开展“远程教研”学校更新了视频会议设备，开展了远程视频教研活动，实现了“名校+”联合体及跨区域大学区内语文、数学等多学科远程教学、专题研讨互动，拓展了参与教研的人群范围，突破了教研的地域限制。

建立学科“QQ”群，联合体相继建立了语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术等所有学科的QQ群，定期开展专题研讨，上传和下载相关资料，使教研活动更加及时生动，突破了教研的时空限制。

近年来，联合体开展了多项国家、省、市级课题研究，提升了教师的学术素养和科研能力。《少教多学的实践研究》《大学区教育教学模式研究》《英语课堂教学环节再研究》《大学区资源平台的建设和应用》等课题有效地改变了教师们的课堂教学，提升了教学质量，减轻了学生的学习负担。

课程建设以生为本促内涵发展

学校期待着每一个学生的成长，努力构建充满生命关怀的生态课堂。教育的主阵地在课堂，学校以人为本打造关怀学生成长的生态课堂，同时建立民主与合作的新型师生关系，创设充满生机与魅力的特色课堂，营造共振共进的教学氛围，推动师生的互助成长与和谐发展。

素质教育就是差异教育。每个学生都是独特的个体，每个人有多种智能，如音乐智能、身体智能、逻辑数学智能、语言智能、空间智能、人际关系智能等。怎样让每一个学生的智能优势得到不断发展，让其智能劣势得到有效弥补，学校大力探索课程建设，丰富课程体系，充分发挥教职工的潜能和家长们的专长，开发选修课程，为学生提供丰富多彩的课程选择。实践证明，这种经由个人选择而形成的非固定班级，把具有共同兴趣爱好的学生聚集到一起，更好地满足了学生个性发展的需求，为提高学生学习规划和自主选择的能力以及责任心的发展提供了机会，丰厚了师生的成长内涵。

全面发展提高学生综合素养

扎实的阳光体育活动，让学生的身体素质得到不断加强。虽然该校学生密度大，活动面积小，但是学校因地制宜，科学安排，精心组织，认真抓好“两课两操一活动”，坚持开展冬季三项体育锻炼，大力推广学校自编操。通过多种活动的开展，学生的身体素质得到不断加强。

同时，学校开展了富有翠小特色的“大课间活动”，别具一格的冬季“花样跑圈”；坚持开展春季运动会、冬季越野赛，校园“三跳”比赛，学生参与率达到了百分之百。多年来，学校田径队参加省、市、区比赛均获佳绩，足球队参加雁塔区首届比赛即荣获冠军。每天清晨，翠小的校园里到处都是学生晨练的身影。

翠华路小学是一所重管理、精内涵的特色学校，学校在“办学若翠，育人如华”中走向卓越，让师生在校园里沐浴幸福、共享成功。

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