“其他垃圾”还是“其它垃圾” 莲湖的语文老师较真了

薛老师正与同学们“咬文嚼字”新学期第一课，莲湖区许多中小学、幼儿园都围绕“垃圾分类”展开了丰富的教育活动，校园里新布置了四分垃圾桶，班级里也更新了两分垃圾桶。

一位莲湖区远东实验小学的三年级学生找到了语文老师薛老师并提出了一个问题：《莲湖区教育系统校园垃圾分类教材》里，指出有一类垃圾是“其他垃圾”，可在给班级的垃圾桶上贴标识的时候，大家争论不休，有人说贴“其他垃圾”，有人坚持贴“其它垃圾”，大家看到网上各种相关文件和图片里“其他垃圾”和“其它垃圾”都有，学生生活的小区里也同时存在这两种标识。那么究竟哪一种提法是正确的呢？

作为语文老师，接到问题后薛老师也有点蒙：“他”指代的是人，垃圾是物品，按理说，用“它”没错啊。

同样的问题也困惑着负责校对的老师。据悉，莲湖区教育局近期收集的校园生活垃圾分类融入学科教学入选作品集，目前正进入最后的校对阶段，校对中发现很多教案中也有“其他”和“其它”两种写法。

于是负责校对的老师去翻了词典，在第7版《现代汉语词典》中，“其他”是指示代词，意思是别的；“其它”同“其他”（用于事物）。《现代汉语词典》七个版本都将“其他”立为正条，将“其它”立为附条，释为“同‘其他’（用于事物）”。

薛老师也较真了！她的问题在教研活动中引发了大家的热议。薛老师觉得这两种写法都对，但如果后面跟的是人，那么只能用“其他”，后面跟的是物的话，“其他”和“其它”都可以用。大家也都旁征博引，认为“其他”从词源上出现较早，《国语》中“民生安乐，谁知其他”，此处的“其他”就不是指人。因为“他”的本义是指“别的，另外的”，包括人但不限于人，如《孟子》“王顾左右而言他”。

再从实际使用看，“其他”的使用频率比“其它”要高得多。北京大学CCL语料库现代汉语库中“其他”有12万多条，“其它”有3万多条。“其他”条中“用于事物”的占多数。

据了解，《西安市生活垃圾分类管理办法》中明确提到西安市生活垃圾分为“可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾”，其中用的就是单人旁的“其他垃圾”。

莲湖区教育系统的师生通过这次“较真”，更加明晰垃圾分类的概念，进一步丰富了莲湖区教育系统垃圾分类进校园、进课堂的活动内涵，通过根植理念、培养习惯，小小“莲湖垃分先锋”将为莲湖区创建全省垃圾分类示范区起到良好的宣传作用。

本报记者农思思

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