语文 考题稳定 文本涵盖广泛

西安市中铁中学刘雅红

同往年一样，包含全国乙卷在内的八套高考试卷在命题指导思想方面都体现了对党的教育方针的全面贯彻，落实立德树人，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，落实《普通高中语文课程标准》的精神，体现了《中国高考评价体系》和鲜明的育人导向。具体而言有以下特点：

一、命题中正平稳，十分友好

（一）考点覆盖面适中，保持了一贯的体系。

（二）题型考点很稳定，没有丝毫刻意经营的痕迹。虽然压缩语段题糅入了“句式变换”的考查，但是对20、21两道关于“连贯”“压缩”的题型，进行了合并考查，减轻了考生的阅读负担，一文两得。学生普遍畏惧的文学类艺术鉴赏评价，本次涉及到的只有15题“语言特色”，鉴赏难度和发散性都不大。

（三）整卷题干表述简洁质朴，指令性强，几乎没有审题障碍。作文命题外圆内方，话题“理想”算是老生常谈，虽然同中有异、平中有险，但给出了“基础、方法、路径、目标、关系”等关键词还外加一段引文及释读，在设置机关的同时，也给考生提供了立意构思的路线。

二、文本涵盖广泛，涉及科技与民生、文化与生活、文学与人生，凸显科学精神、人文精神、传统文化和理性思辨

阅读文本有《人文计算到可视化——数字人文的发展脉络梳理》《中国的粮食安全》（白皮书）、《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》《鹊桥仙·赠鹭鸶》、小说《秦琼卖马》、互联网话题和“饮食与健康”主题的小文段，但阅读量和阅读难度都不大。文本内容融古通今，跨越时空界域，文言文中传统的治理智慧、小说里的古道热肠（仁厚慷慨、屈己待人）、诗词中的人与自然，与当代青年的理性独立、情怀格局、理想追求相得益彰。

三、题目设置上，突出考查语文的工具性、人文性，艺术性的考查相对弱化

除去作文，四分之三的题目都着眼于信息的获取和处理，注重对筛选概括、语言积累运用的考查。整卷对表达技巧和创作艺术的考查只有2、7、14三道客观题目及第15题主观题目，共15分。和诗歌鉴赏相比，小说阅读的8、9也算是文学类阅读的“扛把子”了，不过这两道题此次的考查角度没有错开，都侧重于人物，小说艺术方面的问题在客观题目里面降维消化了。如果高考有导向，那我们感受到的就是高考的确是为祖国建设选拔实用型人才，培根铸魂，注重语言文字的应用性、普适性。

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