用爱心书写教育人生的女教师 ——记彬县永乐学区教师王聪梅 李旭敏

王聪梅是一名学前教师，月薪千余元。打从参加工作的第一天起，她就一直在永乐学区任一年级语文教学兼班主任工作。二十三年来，她始终把培育下一代作为自己至高无上的事业，爱岗敬业，关爱学生，模范履行职责，勤教敬业育人，在平凡的岗位上用爱心书写自己的教育人生。

1990年3月，王聪梅刚当上学前教师，被安排到安家河小学任教。安家河村属于北方典型的沟壑小村庄，山大沟深，两山夹一河，信息闭塞，出行很不方便。村民居住星罗棋布，学生上学、放学回家，都要跋山涉水，通过这条小河。河上没有桥，来往的人们蹚着河水过河。学生每天天不亮，就得带上干粮，背着书包去学校。王老师家离学校也有十多公里路，她每天早上很早就去河边等学生到来，然后让他们排成一列，手拉手，心连心，一同过河。有的学生太小，自己不能过河，她就背他们过河，直至把他们一个一个都接过河道，才一同到学校。到了中午，王老师热好学生及自己带来的干粮，熬上一锅热乎乎的稀饭和孩子们一起吃，然后给这个复式班学生上课。下午放学，又来到小河边，与他们手牵着手，把他们一个一个送过小河，让他们都能找到自己回家的路。日复一日，年复一年，往复循环。她用爱心架起了老师与学生之间的桥梁。

后来王聪梅被调到红岩河任教。她把全部的心思都放在了工作中，爱岗敬业，关爱学生。2008年秋天，学生张利，刚来班上时，学习大大滞后于其他同学，而且缺乏学习的兴趣。经了解，这是一个生在不幸家庭中的孩子。父亲去世，母亲患病，家庭十分贫困，一家人的生活只能靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭环境使这个学生幼小的心灵承受着巨大的压力，产生很强的自卑心理。面对他，王老师知道他最需要的是什么，一种强烈的责任感让她下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，王老师利用课余时间跟他谈心，鼓励他“人穷志不能短”；天冷了，她提醒他加厚衣服；没钱买文具，王老师把口袋中的钱递到他的手里……当看到他的手上长满冻疮时，王老师就把自己以前一双新买的手套送给他。他把手套紧紧地贴在胸前，眼泪汪汪地向王老师鞠了一躬，然后说：“老师，我会努力的！”听着他动情的话语，王老师的心被震撼了。她再一次深切地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生振作起来了，学习进步得很快。

由于丈夫常年在外打工，王聪梅便成了一家之主。在学校，她每个月才挣三十元；在家里，还有孩子在等着她，一大堆家务在等着她。一个初冬的星期五，上完最后一节辅导，已经六点多了，上小学的儿子哭着要回家，她这才想起因为常在学校住，已二十多天未回过家了，出于对孩子的疼爱，她骑上自行车，带上儿子驶入沉沉的夜色。天黑路滑，迎面射来的汽车灯光照得她眼前一片迷茫。霎时，车子摔倒在阴沟，母子俩都受了伤。孩子手破了，疼得直哭，她说：“别哭了孩子，要坚强一点，要像个男子汉，先用纸包在上面，妈妈回家给你抹药！”然后她推着自行车，带着儿子一瘸一拐地走回了家。其实王老师的心在滴血，没有不疼爱孩子的妈妈。可是她从来没有抱怨过，为了更多的孩子，苦了自己一个孩子，在她看来很值得。其实，这种情况也不是头一次了。那晚回到家已是十点多钟了，面对家人的埋怨，她淡淡地说：“我总不能丢下学生不管吧！”朴实的话语道出了一个普通人的执着的爱。就这样，王老师用自己的勤勉和智慧解决了多少个教育的难题，用自己的深情和爱心帮助了多少个困难的学生。

多年来，王聪梅从不旷课，也很少请假，更不耽误学生一节课。即便是身处艰苦环境、收入微薄、生活清贫，但她依然用自己的满腔热情忠诚于党的教育事业。她以朴实的师德风范，爱生如子的教育情怀，无私奉献的敬业精神，诠释了一个人民教师的崇高品德。纵然岁月消逝了她的青春，可她还是默默地奉献，用博大的胸怀拥抱山区的孩子，她用自己那颗真诚炽热的心，将她点点滴滴的爱洒满学生的心田。（E）②

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