用爱点亮盏盏心灯 用智慧开启思维大门 ——记长武县彭公中学教师王苗玲

看着“狠下心”的妈妈一脸疲惫进门，女儿洪莹流下了心疼的泪水。

本报记者 沈广睿

著名物理学家阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我能撬动整个地球。”长武县彭公中学教师王苗玲从教26年来，一直努力寻找推动教育进步的支点，并幸福地延续着好教师的寻梦旅程，在平凡中播种爱，在宁静中守望爱的收获。

用爱点亮盏盏心灯

1986年，王苗玲老师以优异的成绩从咸阳师院毕业后，分配到长武县彭公中学任教，她把铺盖径直搬到了学校，一星期回家一次，有时一忙半月、二十天才能回一次家。就这样，王苗玲老师为了自己的工作，在校独身一住就是几年。在校的时间多了，她可以把更多的时间用在学生身上。就在前年刚开学不久的一个早晨，爱人打电话说，孩子因重感冒住了医院，让她马上回去，听到这个消息，王老师心里很着急，可她“狠下心”没有去医院，后来当王老师看到还在打点滴的女儿时，流下了眼泪。女儿洪莹常说，她是彭公中学初三学生的妈妈。

“一枝独秀不是春，花园朵朵春满园”这是王苗玲老师追求的目标。她带初三毕业班已有15个年头了，记得刚接班时，就发现聪芮（化名）学习大大落后于其他同学，而且失去了学习的兴趣，经了解得知，他的父母早已因车祸离开了人世，孩子的生活仅靠亲戚、邻居的周济，这种不幸的家庭使他幼小的心灵承受着难言的苦痛，自卑心理日益严重。一种强烈的责任感让王老师下定决心，心灵的创伤要用“心药”医治。

平日里，利用课余时间王苗玲老师跟他谈心，鼓励他“人穷志不能短”。天冷了，提醒他加厚衣服，并常常买可口的饭菜送给他。渐渐地，聪芮振作了起来，学习成绩也突飞猛进，毕业时以优异的成绩考上了高中，临开学时，他拿着一个特别精美的笔记本来感谢王老师，她先是收下了这份情深义重的礼物，接着便写上祝福语回赠给了他。王老师还告诉他：“老师需要的不是这些，老师最希望看到的是你健康成长，学会生活，并能生活得更好。”他默默地点了点头，舒心地笑了。

用智慧开启思维大门

王苗玲老师说，一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。随着新课改的推进，彭公中学的教育也迎来了改革的春天。教师们纷纷靠近新课改的方向，王老师更加努力，大胆尝试，在语文教学中让故事会、小品剧代替文字，让学生形象感知课文内容。在习作教学上，她打破陈规，实行“自改互评”教学模式，放手锻炼学生自我修改、自我评价的能力，将学生在自改互评中涌现出的佳作推广开来，增强了学生的成就感，提高了写作积极性，解决了语文教学中的一大难题。她经常告诫自己，要给学生一碗水，教师必须有一桶长流不息的活水。

同学们在课堂上极其活跃，常常因一个问题争论得面红耳赤，直到得出满意结论为止，这样激发了学生的学习兴趣，培养了创新思维，她所带班的中考成绩连续几年都名列全县前茅，多次受到教育局的表彰奖励。

“从小就苦惯了，也累惯了，只要能对得起工作，对得起学生，对得起家人，我就觉得活得充实。一分耕耘，一分收获。我愿是一支火把，点燃孩子们心中希望之火；我愿是一座灯塔，为孩子们指引人生航向，我愿在这片平凡的土地上，默默耕耘，收获着永远的希望。”王苗玲如此感悟。（D）（6）

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