农村娃自家娃都放不下 她带着儿子去支教——记长武县枣园九年制学校王宝珍老师

王宝珍老师课余时间常和班里的象棋“高手”过招。

本报记者 沈广睿

枣园镇距长武县城约15公里，一所名为枣园九年制学校的讲台上，活跃着一位支教女老师，她克服重重困难，在平凡的岗位上播洒着满腔热忱，她就是九年级教师王宝珍。

说服家人 她带着6岁的儿子去支教

王宝珍今年31岁，来枣园九年制学校支教已有3年，她本是县城丁家中学的语文教师。3年前，王宝珍主动报名来支教，还把6岁大的儿子也带来读一年级。“我是从农村出来的，知道农村孩子需要优质教育资源。”王宝珍说，支教一直是她的愿望。由于丈夫在县城工作，出差、下乡是家常便饭，家中还有老人需要照顾。于是，她便想把儿子带到农村上小学，以便看管。家人起初并不同意，认为乡下的生活环境和教育质量不利于儿子成长，年迈的父母也担心小孙子会吃苦。王宝珍努力说服家人，最终把儿子一同带到枣园九年制学校寄读。

在王老师的宿舍记者看到，房子内摆设简单整洁，课桌上摆着备课用的笔记本电脑，两把椅子及一个简易衣橱旁是一张1.2米宽的床铺，母子俩晚上就挤在上面。王老师说，每天早上六时多起床，有时顾不得安顿儿子吃完早餐、上学，她就去教室陪学生上早自习。下了晚自习后，还要辅导儿子做功课。如今，儿子渐渐习惯了农村小学的生活，结识了不少同学。她欣喜地发现，原本衣来伸手、饭来张口的儿子长大了。“带儿子来枣园，我不后悔。学习落下了还可以补，这种生活的磨炼是一种财富。”

枣园九年制学校李晓勇校长说，农村学校的学生基础较差，两极分化较严重，王老师进行分层教学，不放弃每一个成绩差的孩子。她几乎每晚都要给班上住校的学生进行补习。王老师很有亲和力，跟学生打成一片，别看她是一位女教师，却常跟男学生一起下象棋、打篮球，很受学生欢迎；她教学功底也很深厚，课堂效率高，在她带动下，去年八年级的教学效果非常好。

生活中的母亲 错误中的大夫

交往中的挚友

王宝珍老师告诉记者，作为寄宿制学校的教师，工作琐细而繁重。尤其是学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行、吃喝拉撒、点点滴滴老师都得操心。要让学生成才，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子占大多数。在细致、耐心的工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩子”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。九年级学生惠梦鸽、张瑞婷告诉记者，班里有的同学父母常年在外不回来，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，王老师给学生分组，利用QQ、电话等形式，让学生常和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。

王宝珍说，我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但得到了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

她无怨无悔 耕耘在这片贫瘠的土地

王宝珍老师说，作为教师更应相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一分耕耘，一分收获。无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，王宝珍所带班级在校、乡、县都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。10多年的教育生涯，王宝珍老师始终坚守着一腔热诚一腔爱，她眷恋山区这片黄土，更眷恋山区的孩子。王宝珍说：“我庆幸选择了‘教书育人\’这一最光辉的事业，我将无怨无悔耕耘在这片贫瘠的土地上，让生命之花永远绽放在这希望的田野！”（D）（6）

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