泾阳：做好学生心理健康教育消除心理困扰

本报讯（吕晓婷 记者 宋超）今年以来，泾阳县通过教师观察、学科渗透、家校共育等方式，有效做好中小学生心理健康教育工作，消除学生心理健康教育发展不均衡、师生心理困扰等问题。

泾阳县教育系统在做好中小学生心理健康教育时，各学校安排全体教师共同参与，对学生进行经常性观察，及时给予人文关怀、心理疏导，倾听学生心声、鉴别学生的个性化特征，避免学生出现各种影响身心健康的不良行为。在日常教学中，各校将心理健康教育渗透到各科教学中，结合学科特点，培育学生树立社会主义核心价值观，培养学生积极健康的心理品质。各校还通过开展团体性、互动性的社团、劳动实践和阳光体育运动等，让学生在活动中表达自我、释放自我，获得更多积极的情绪体验，使学生坚强自信、乐观向上。

此外，各校畅通了家校沟通渠道，通过“家长课堂”、家长会、班级群等渠道，共同树立关注学生心理健康的意识和共识，引导和帮助家长树立正确的家庭教育观念，提倡以民主管理、情感温暖和支持等积极方式与孩子互动，促进安全型亲子关系的建立。针对特殊学生，学校建立心理档案，在做好档案保密工作的基础上，特别关注重点学生中出现的异常行为，一旦发现异常情况，及时启动学校心理危机预警机制，安排专业人员介入，及时消除安全隐患。同时，各校还加强对专、兼职心理健康教师的辅导培训，通过学习有效沟通策略、心理沙盘及团体技术应用等，掌握心理健康教育所必备的知识和技能，提升教师的心理辅导能力。(E)③

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