浅析物理阅读辅导教学法的应用

咸阳中学 赵亚宁

知识的更新、教学方法的改革，是当前实施有效教学面临的课题之一，阅读辅导就是应运而生的一种新型教学方法。阅读辅导教学可以达到事半功倍的效果。

1、在学生读书前精心编写好读书提纲。

提纲以问题的形式给出，让学生带着问题去阅读，去寻找问题，进而解决问题。比如在“牛顿第一定律”的教学中，我提出以下问题：【1】牛顿第一定律产生的背景，指导学生阅读伽利略、笛卡儿等人关于“力和运动的关系”的研究过程。【2】牛顿第一定律的内容是什么？如何理解？【3】如何用“牛顿第一定律”解释运动的汽车刹车后为什么要向前滑行一段距离才能停下来？

2、有读有议，有想有看。

要让学生养成在阅读的同时，对不懂的问题通过讨论解决的习惯，同时尽量用多媒体把演示实验贯穿其中，以增强学生的感性认识。比如在学习“平抛运动”中，用多媒体演示飞机投弹的过程，让学生先对平抛运动有一个感性认识，然后让学生阅读后讨论如何研究平抛运动的规律。

3、辅导讲解归纳总结。

学生通过阅读和讨论以后，对仍不理解的问题，教师再引导讲解，归纳总结，把最后的结论“新知识”交给学生。如对牛顿第二定律的教学中，学生通过阅读讨论以后，我总结对F=ma应从下列几方面理解：【1】式中F是指物体所受到的合力。【2】F、a是矢量，F=ma是矢量式。【3】a与F存在瞬时对应关系，即同时产生、同时变化、同时消失。【4】F、m、a应针对同一物体而言。然后举例说明F=ma的具体应用。

“阅读辅导教学法”的关键是教师要吃透教材，掌握大纲，有的放矢。不仅能培养学生自学的能力和看书的习惯，同时能加强师生联系，加快信息反馈的速度；阅读自学方法掌握了，学生的思维会活跃起来，学生在物理课堂上也就不再感到枯燥乏味了。

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