成功的教育是巧妙地施爱呼秀珍

看了9月15日《教育周刊》四版《我的困惑》一文，谈点自己的看法。我常给青年教师说：“爱学生，是每位教师必备的重要的情感品质。”但爱不是一味放纵，不是不要管理，正如我校初中教学楼内的一条标语：“教育就是爱，成功的教育就是巧妙地施爱。”

爱要有度。这个“度”，就是应当遵行的标准。爱过了度，学生就不珍惜，就会对你不敬，甚至肆无忌惮地骑到你头上。我校的沈梅老师，爱学生是出了名的。她说话从不高声，脸上总是笑眯眯的。但她带的班是学校的优秀班，她带的课成绩名列年级前茅。只因她爱而有度。对不完成作业的学生，放学留下她陪着写完，还要严肃批评，绝不迁就；对忘了带书本、作业的学生也不原谅，打电话叫家长马上送来，还要客气地对待家长。她越客气，家长就越不好意思，下次一定督促孩子带齐学习用品；对屡犯错误的学生，叫到办公室耐心谈话，直到让他知错、自责、悔改。

爱要有方。这个“方”，就是让学生理解你对他的爱。程红晓老师对学生的爱，学生永生难忘。去年，她任高三文科班的班主任。一男生因走不出感情困扰，旷课、喝酒、弃学，程老师狠狠地训斥他、“骂”他，最终使他猛醒，考上了理想学校；一学生父母都不在咸阳，中秋节程老师给他送去月饼；另一位学生也是家里无大人，他怕自己上学迟到，程老师每天早晨、中午打电话叫他；去年高考学生体检前的那天晚上，程老师想到学生正在备战高考，体检还要抽血，所以在家里煮了50多个茶鸡蛋，第二天一早提着两个大塑料袋带着学生去体检。一抽完血，她就把茶鸡蛋发给学生，每人一个。

爱要下工夫。近年来，我任初一、初二两个年级的综合教育课。该课是在多媒体教室上大课，每次四个班，200多名学生，但并未“乱成一锅粥”，反而成了许多学生最喜欢的课，原因就是下工夫。一是工夫下在课前。课前，我将200多名学生的座位固定，每四人一组，组长负责，这样就不会混乱；课前，我指导“自主学习小组”的同学在我办公室要试讲三次，以保证课堂效果；课前，我制作了许多教学小卡片，上课时一手拿话筒，一手拿卡片，非常方便；有时，会讲一则课前准备好的小故事，让学生在快乐中体会如何做人。二是工夫下在课后。200多人的课堂，难免有个别学生左顾右盼或小声说话。我记下他们的名字，课后逐班逐人找他们谈话，一个都不放过。他们表示一定改正缺点，不再让老师操心；对一些需要注意的问题，我及时召开班长会，一起研究解决。

我仅以上面三点看法及实实在在的做法与同行交流，旨在探讨到底什么是爱的教育，让我们的爱像花儿一样，在校园绽放。

（作者系咸阳道北中学教师）（E）①

“什么是爱的教育”大讨论（1）

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