情通藏汉学子 魂系青藏高原

（上接第一版）2004级毕业生次央家庭经济困难，思想压力大，自卑感极强，吕老师经常给予资助，还把她请到家里让妻子给小次央做可口的民族风味小吃，上街给她买来换季衣服，如同子女般呵护，该生以优异成绩考入西北政法大学，毕业后在自治区检察院工作。有一次，藏族学生小卓玛打篮球时不小心跌倒后胳膊受伤，当得知该生家庭贫困，他与其他校领导立即带头捐款，还常常去看望这位学生，帮助她重返学堂。2008年大地震时，吕老师正在教室讲课，第一反应是组织学生在几分钟内迅速有序撤离，而他是最后一个离开教学楼的人。

西藏民院附中每年培养的毕业生数以千计，藏族子弟占了一大半。这个学校同时承担着自治区内学校的支教活动。2004年8月的一天，吕忠民第一次来到千里之外的西藏，难以忍受的是剧烈的高原反应。头痛、手脚麻木，连胃也不舒服，他每次吃饭不敢多吃，几天也不敢洗澡。二十多天里，他跑遍自治区内十多个学校，调查了解教育教学需求，白天在外跑，晚上写调研报告，克服了不服水土的种种困难。

2007年8月的一天，刚刚参加学术交流、出席“自治区知名教师颁奖大会”后回到咸阳的吕忠民实在撑不住了，躺在隔壁的民族学院附属医院，挂上吊瓶，本该利用难得的休整时间，好好歇息，“教师歇了，咱不能歇”。他只呆了一星期，又重返学校，搞分析，写总结，忙活起来。

2009年7月18日，正当许多教师还沉浸在黄金暑假里，吕忠民应西藏教育厅紧急征调前往拉萨，任务是为自治区高中新课改做前期准备工作，也就是当好课改这出戏的“剧作与导演”。按常规，教育厅安排“内地来的同志先休息两天”，可吕忠民刚到西藏教育宾馆就把自己“关起来”，抓紧起草新课改方案。他对领先到藏的文明放老师说“我来晚了就要多干点”，四天四夜伏案疾书，与同伴完成了西藏自治区新课改方案两个文本。

22日，早上8点钟，是叫吃早饭时间。住在隔壁的文明放老师敲起老吕的门，一下，两下，一声紧似一声。他连敲带喊，始终无人应。赶忙叫来服务生打开房门，大家惊呆了。吕忠民靠桌子斜坐在地上，眼睛紧闭，叫不醒了，桌子旁的氧气罐已被打翻在地。从现场120急救情况来看，吕老师昨夜又是工作了一宿。

7月28日下午4时02分，吕忠民，这位西北高原和青藏高原人民值得骄傲的汉子，停止了心跳，医生判断是用脑过度患脑溢血心肌梗塞，不幸与世长辞。

在吕忠民的阅历中，先后主持和承担了9项省、部和市级科研课题的研究工作，4项被评为优秀。主持开发了50多本校本课程，为教师搭建一个广阔的教研平台，为附属中学的教学研究、课程改革工作开创一个新局面，为自治区的课程改革积累经验，最终倒在自治区课改文本制定的工作岗位上。

吕忠民走了，他热心教育，把全部心血都献给汉藏两地的教育事业。

他的好友，学生处处长史发民写了一首诗，表达所有热爱他敬仰他的人的怀念情愫。

谁料君去真离去，

雪域哈达顿飞泪。

渭水竟有复清日，

何处能映君笑影。 （B）⑤

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